走进神奇的数码世界-上海市黄浦学校.doc

我的数码天地 教学课题：《数码图形图像的获取和处理》 教 材 参考：华中师范大学版社 《信息技术》 执教：上海市黄浦学校 杨仲敏 班级：六4班 教学目标： ??????? 一、学会几种常见的数码图形图像的获取方法，并能灵活运用。 ??????? 二、学会ACDsee基本操作（启动，新建、打开、处理、制作）。 ??????? 三、通过小组交流获取解决问题的办法，了解ACDsee的使用技巧。增 强合作交流与判断能力 教学准备：《信息技术教材》、确保每台微机都安装有ACDsee、搜集一定的声音 图像素材。 一、导入：与学生共同欣赏电子相册。然后指出这相册就是软件利用图片和声音整合而成这美丽的画面，那这些图形图像从何而来呢？如果我们找来图像素材有缺点怎么办？如何自己也制作一个精美的相册呢？就势导入课题。三、新授过程： ??? （一）、数码图形图像的获取途径 ??????? （1）从网络上获取 ??????? （2）用数码相机获取 ??????? （3）用扫描仪获取 ??????? （4）用截取屏幕软件获取 你知道吗？ 一、如果你安装的有QQ的话，在登录的情况下，按ctrl+alt+A可以激活QQ的截图控件，可以帮助你顺利截图呀！ 二、不可不知的的基本概念：??? 像素：是用来表述和计算图形图像的一种单位，他存在数码设备中，是一个虚拟的单位。我们若把影像放大数倍，会发现这些连续色调其实是由许多色彩相近的小方点所组成，这些小方点就是构成影像的最小单位“像素”。分辨率： ??? 我们来举一个例子：有一段200米长的街道，现在要在上面等距离地种树，如果每隔40米种一棵，总共可以种6棵，如下图： 如果每隔50米种一棵，那么总共只能够种5棵了，如下图： 从上面的例子可以看出，同样长度的街道，由于树木间距的不同，导致了树木总数的不同。如果树木总数就相当于像素总量，街道长度就相当于打印尺寸。那么树木间距就相当于打印分辨率了。现在看它的取值为72，后面的单位是像素/英寸，表示“像素每英寸”。英寸是传统长度，那么这个“像素每英寸”换句话就是“每英寸多少像素”。指在1英寸的长度中打印多少个像素。现在取值是72，那么在纸张上1英寸的距离就分布72个像素，2英寸就是144像素，由此类推??? （二）ACDsee使用 ?????? 1、ACDsee的启动 ??????? 学生根据以前打开相应软件的经验，打开ACDsee。 ???????2、初步感知ACDsee的工作界面 ?????? 学生注意观察ACDsee的界面的特征，比较下和以前所学软件有何异 同。 ?????? 3、ACDsee的基本操作 ?????? a、介绍常用图片格式 图片格式： BMP：Windows 位图 Windows 位图可以用任何颜色深度（从黑白到 24 位颜色）存储单个光栅图像。Windows 位图文件格式与其他 Microsoft Windows 程序兼容。它不支持文件压缩，也不适用于 Web 页。 JPEG：Joint Photographic Experts Group（联合摄影专家组） JPEG 图片是一种针对相片影像而广泛使用的一种失真压缩标准方法。是最普遍在万维网（World Wide Web）上被用来储存和传输照片的格式。 GIF：图形交换格式 GIF。原义是“图像互换格式”， GIF文件的数据，是一种基于LZW算法的连续色调的无损压缩格式。其压缩率一般在50％左右，它不属于任何应用程序。目前几乎所有相关软件都支持它，GIF格式的另一个特点是其在一个GIF文件中可以存多幅彩色图像，如果把存于一个文件中的多幅图像数据逐幅读出并显示到屏幕上，就可构成一种最简单的动画。 ???????b、用ACDsee打开数码软件中的图形图像 ?????? c、将打图像保存到本地磁盘D：\个人文件夹中 ???? （四）小组合作交流编辑制作图像与相册。 明确学习目标 1、小组同学按照“制作数码相册活动计划”，利用ACDSEE软件对收集到的数码相片进行编辑处理。 2、利用ACDSEE软件将处理好的相片制作成一套幻灯片，完成数码相册的制作。 3、向全班同学展示不组完成的数码相册，大家评价。 三、思考 除了制作*.exe格式电子相册外，我们还能利用这个软件制作成其他格式的电子相册吗？ 教学后记 本次课题为我的数码天地，教学目的是为了让同学熟练操练从数码中提取图像编辑并制作电子相册，整堂的顺序是利用网上的一段电子相册作品欣赏引出课题，并介绍了相应的一些有关图像与像素的基本知识，最后小组合作制作相册，上课班级是六年级中游水平的四班，由于不经常开课，这班同学见到这么多老师有些紧张，平时的发挥打了不少折扣，提问式的教学显得很有阻碍，使我不得不采用引导式教学方式，还算好