第一章 走近细胞学案一章 走近细胞学案.docVIP

PAGE  PAGE 7 第一章 走近细胞 考 纲 研 读热 点 提 示1.多种多样的细胞(Ⅱ) 2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)1.原核细胞和真核细胞的结构 特点及比较 2.举例说出常见原核生物与真 核生物用显微镜观察多种多样的细胞(实验)显微镜的使用及注意事项 【考点精析 演练提升】 考点一 生命系统的层次 1．细胞是最基本的生命系统 (1)细胞是生物体结构的基本单位 ①除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。 ②单细胞生物只由一个细胞构成。 ③多细胞生物(如人)由许多细胞构成，这些细胞由一个受精卵分裂而来，并经分化而形成形态结构和功能不同的组织，进而形成不同的器官、系统，最终构成生物个体。即多细胞生物是在细胞基础上建立起来的，其结构层次为： 细胞→组织→器官→系统→个体。 (2)细胞是生物体功能的基本单位 ①无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成其增殖。 ②单细胞生物的一个细胞可以完成代谢、分裂(繁殖)、生长发育、应激性、遗传变异、运动等各项生命活动。 ③多细胞生物体内的已分化的细胞尽管保持着形态结构的相对独立性，且不同的细胞、组织、器官、系统分别完成不同的生理功能，但在生物体内它们是分工合作的关系，共同完成生物体的一系列复杂的生命活动。即多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的。 【名师点睛】　 同一生命系统的各个层次之间是密切联系的，不是彼此孤立的。但要注意 ①植物没有系统层次。 ②一个单细胞生物，既可对应于细胞层次，又可对应于个体层次，但其之间没有组织、器官层次。 ③细胞是生命活动中能完整表现生命活动的最小层次，是地球上最基本的生命系统。 ④一个分子或原子是一个系统，但不是生命系统。 ⑤生命系统包括生态系统，二者是包含与被包含的关系。 ⑥生命系统包括生态系统，所以包括无机环境。 ⑦种群强调同一物种的生物——鲤鱼、鲫鱼等种群；群落强调全部生物——所有植物、动物、微生物，一个都不能少；生态系统强调所有生物和周围无机环境。 2．生命系统的结构层次 【即时突破】 1．(2010年青岛质检)有关病毒的起源及与细胞的关系，目前最能被接受的是：生物大分子→细胞→病毒。下列观点能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是 A．所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢 B．有些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA某些片段的碱基序列十分相似 C．病毒的化学组成简单，只有核酸和蛋白质两类分子 D．病毒是目前发现的最简单的生物 2．学校的课题研究小组要研究某个池塘生态系统。 (1)此池塘中的水草、藻类、各种鱼类等水生动物以及微生物等所有生物构成一个 ____________________。 (2)若此小组研究池塘中的一只草履虫的形态结构和生理特征，他们研究的内容属于生命系统中的_ _ _层次；若此小组研究的是池塘中所有草履虫的生活习性以及影响它们的生态因素，他们研究的内容属于生态系统中的 __ __层次。 (3)草履虫在这个生命系统中不可能有的结构层次是____ _____。 考点二 细胞的多样性和统一性 1.细胞统一性的表现 除表现在不同的细胞具有基本相似的结构(细胞膜、细胞质及与遗传有关的核物质)外，还表现在以下几个方面： (1)不同的细胞具有基本相同的化学组成——组成元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸、碱基等)。 (2)细胞的增殖方式相同——细胞分裂。 (3)遗传物质都是DNA，且遗传密码通用。 (4)都以ATP作为直接能源物质。 2.原核细胞和真核细胞的比较 原 核 细 胞真 核 细 胞大 小较 小较 大本 质 区 别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的真 正的细胞核细胞壁有，主要成分是糖类和蛋白质植物细胞有，成分是 纤维素和果胶；动物 细胞无细胞壁细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞 器细胞核拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁DNA 存在 形式拟核：大型环状 质粒：小型环状细胞核：和蛋白质形 成染色体 细胞质：在线粒体、 叶绿体中裸露存在细胞 分裂一般是二分裂无丝分裂、有丝分裂、 减数分裂转录与 翻 译可同时进行转录在核内，翻译在 细胞质内。转录在前， 翻译在后举 例放线菌、蓝藻、细菌、 衣原体、支原体的细胞真菌、动物、植物等 的细胞【即时突破】 3．下列关于①～⑨物质与结构在各种生物中的存在的叙述，不正确的是(　　) ①核酸 　 ②蛋白质　 ③中心体　 ④叶绿体　 ⑤线粒体　 ⑥核膜　 ⑦核糖体 　⑧细胞膜 　⑨细胞壁 A．①、②在噬菌体、大肠杆菌、衣藻、草履虫体内都存在 B．⑦、⑧、⑨在