小学语文中常用的说明方法教程.ppt

说明方法简介;说明方法真是好！ 它是我们学习的好帮手。 举例子，通俗易懂； 打比方，生动形象； 分类别，条理清晰； 作比较，两者竞赛； 列数字，准确无误； 下定义，简明扼要； 列图表，一目了然； 引资料，有说服力。;。举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。如： ?? 一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好; 分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。 分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。 如 图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的??现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。 分类别： 条理清晰，一目了然。; 下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。 ; 1.人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。 ?? 2 .肥料是能供给养分使植物生长的物质。 ?? 3.统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 ? ?4.无限而不循环的小数叫无理数。;无论从什么角度考虑，无论采用什么方式，只要是下定义，就必须揭示事物的本质，只有这样的定义才是科学的。比如，有人说：“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的，因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义，因为它揭示了人的本质。 下定义：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解 。; 作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。 ?? 下定义和作诠释常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。 ;;例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。 ; 打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 ?? 说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。 ;;作比较：在说明时，把两种或两种以上同类的事物进行比较，以突出被说明对象的特征。;引用：为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。 ; 摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。摹状貌使说明语言富有形象性，直观性。如 卢沟桥的狮子，有的昂首挺胸，仰望云天；有的双目凝神，注视桥面；有的侧身转首，两两相对，好像在交谈；有的在抚育狮儿，好像在轻轻呼唤；桥南边东部有一只石狮，高竖起一只耳朵，好似在倾听着桥下潺潺的流水和过往行人的说话…… ;你能分清这些说明方法吗？ 列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，这样既能反映事实情况，又有较强的说服力。 举例子：在说明事物或事理时，举出一些准确、恰当、有代表性的例子。 分类别：是把被说明对象按一定的标准划分为不同的类别，并逐一说明的方法。 打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。以人们常见熟知的事物，比喻说明不常见、不太熟知的事物。 作比较：选择与说明事物有一定内在联系或外部联系的事物或事理进行比较，使其特点显得更加突出。 下定义：用准确、简明、科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示。 引用：在说明过程中，引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言。;知识检测：请说出下列句子分别用了什么说明方法;下定义;摹状貌;1.赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略 窄，宽9米。 （ ） 2.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为” （ ） 3.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 （ ） 4.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁， 但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。 （ ） 5.我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多 样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵 县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 （ ） ;6.每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。