六年级数学下册第二单元集体备课教案_371848.docVIP

六年级数学集体备课教案 课题： 《图形的旋转（一）》》 授课教师： 主备人 樊玲萍 年级 六年级 课 时 第1课时 科目 数学 上课时间 学 习 目 标 生活实例认识图形的旋转及旋转方向和旋转角度。 能在方格纸上把线段旋转90度。 在活动中培养观察和动手操作的能力。 学习重点 认识图形的旋转。 学习难点 能在方格纸上把线段旋转90度。 教具应用 钟表、横杆模型 教 学 过 程 复 备 栏 一、板书课题 出示钟面，请同学判断钟面中哪些物体在做旋转运动。 问题：看一看钟面上哪些物体在运动？用我们学过的知识描述一下它们在做怎样运动？ 引导：大家都认可钟面上的指针在旋转，但是它们是怎么旋转的呢？这是我们今天要弄明白的一个问题。今天我们进一步学习图形的旋转，从数学的角度研究图形旋转到底有哪些特征。 二、出示学习目标： 1．出示学习目标　 2.齐读学习目标 三、先学 （1）认识旋转要素——旋转方向。 自学提示一：： 问题1：同学们请看课本28页图片，这是什么？（横杆）请注意观察，横杆是怎么运动的？ 问题2：这个横杆的旋转（放下与收起）有什么不同？ 问题3：什么叫顺时针旋转？用箭头是怎么表示的？ 与顺时针相反的方向叫什么？用箭头是怎么表示？ （2）认识旋转要素——旋转中心、旋转角度。 （动态模拟出示横杆的运动） 自学提示二： 问题1：注意观察，横杆的收起和放下绕着哪一点进行的？ 问题2：横杆的收起和放下都是旋转，在旋转过程中有什么不同的地方吗？ 问题3：有相同的地方吗？ 问题4：你是怎么知道横杆旋转了90°？ 问题5：通过刚才的学习，想一想怎样就能把横杆的旋转表述清楚？ 四、后教： 1、学生汇报学习结果 2、教师相应板书教学知识点： 小结：一定要说清“横杆是绕哪个点旋转”“是向什么方向旋转”“转动了多少度”这三点。 五、当堂训练 （1）课本28页：画一画 （提示：注意旋转三要素明确画图的步骤： 1、确定旋转中心；2、明确选装方向；3、按要求的角度进行旋转。） （2）P29练一练1~4 板 书 设 计 图形的旋转 横杆绕（ ）点（ ）旋转（ ）度 六年级数学集体备课教案 课题：图形的旋转（二） 授课教师： 主备人 樊玲萍 年级 六年级 课 时 第1课时 科目 数学 上课时间 学 习 目 标 1、进一步认识图形的旋转变换，探索它的特征和性质。 2、能在方格纸上画出简单图形旋转90度后的图形。 3、在操作中建立空间观念，感受数学价值 学习重点 能在方格纸上画出简单图形旋转90度后的图形。 学习难点 能准确地确定图形旋转的关键线段。 教 学 过 程 复 备 栏 一、板书课题 师：这节课我们继续学习图形的旋转。老师这里做了一面小旗，会玩吗？让我们一起来玩一玩吧！不过有个小要求，就是要边玩边注意观察。 分别请两位学生旋转小旗。 引导学生说说在玩的过程中小旗是怎么运动的，随着学生的回答，板书：旋转、中心点、顺时针旋转、逆时针旋转。 小结：小旗绕中心点可以顺时针旋转，也可以逆时针旋转。 二、出示学习目标： 1．出示学习目标　 2.齐读学习目标 三、先学 学生根据自学提示画出三角形ABC旋转90度的图。 自学提示： （1）绕点A顺时针旋转90°，怎么画？需要注意什么？ 请利用三角板，在桌面上操作，并画在方格纸上。 （2）绕点B逆时针旋转90°，怎么画？需要注意什么？ 请利用三角板，在桌面上操作，并画在方格纸上。 三、后教 1、学生展示学习结果 2、教师相应强调教学知识点，明确画法。 （确定关键线段的方法：1、与旋转点相连的线段；2、能够快速准确确定位置的线段。） 四、欣赏图案，感受旋转创造的美 （1）呈现：菱形旋转、等边三角形旋转、圆形旋转。 （2）多角度观察图形，识别不同的基本图形。 五、当堂训练 P31练一练1，2，3 板 书 设 计 图形的旋转 旋转三要素：中心点、方向（顺、逆）、角度 小旗旋转的相同点：大小不变、点O是固定的， 顺时针方向、旋转90度 课 后 反 思 教导处审核意见 六年级数学集体备课教案 课题： 图形的运动 授课教师： 主备人 樊玲萍 年级 六年级 课 时 第1课时 科目 数学 上课时间 学 习 目 标 1. 利用平移、旋转将图形的位置还原，并能用一定的方式记录还原过程。 2. 能在方格纸上画出图形运动后的位置。 3、培养观察能力并发