《历史与社会》新课程教学设计与案例分析.pptVIP

* 《历史与社会》 新课程教学设计与案例分析 第一讲 新课程教学设计的基本原理 平湖市教育局教研室 许婉瑛 2006.3.3 一、新课程教学设计的 定义（内涵）与基本特点 在进行教学活动之前，根据教学目的要求，运用相关理论和系统方法，对参与教学活动的诸多要素进行分析和策划的过程。 简言之，是对“教什么”和“如何教”的一种操作方案。 1、教学设计的定义： （1）强调以现代教学理论为基础。 （2）强调运用系统方法 （3）强调以学习者为出发点 （4）强调关注对学习问题的有效解决 2、教学设计的基本特点： 以现代教学理论与学习理论为指导，才能设计出较合理的教学目的、教学内容、教学程序、教学策略体系，才能获得较优的教学效果。 教学设计是教学理论运用于教学实践的起点； 教学设计是教学理论与教学实践相结合的桥梁。 （1）强调以现代教学理论为基础。 讨论: 教学设计就是将教学理论与学习理论的原理转换成教学的具体计划? （1）将理论实践化是值得肯定的，也作出了一定贡献 （2）将理论应用于教学设计实践的研究是有欠缺的 （3）教学设计需要将学习与教学理论的原理实践化 教学与学习的原理和教师的实践知识与实践智慧相结合，才能转化为教师的教学设计行为。 讨论: