“一带一路”背景下西安高等院校旅游与翻译产学研基地的建设与发展研究.docVIP

“一带一路”背景下西安高等院校旅游与翻译产学研基地的建设与发展研究 　　西安是丝绸之路的起点，在大力发展“一带一路”的今日之中国具有独特而显著的地位。在此背景下，语言服务对于西安的经济与文化交流则承担着无可替代的重要作用。高等院校与旅游景点、旅行社、酒店等涉外企业进行合作，对企业进行外语技术支持；以产学研合作关系为纽带，实现学校与企业“合作共赢”，既能充分发挥彼此优势，又能共同培养社会与市场需要的复合型人才。本文以西安文理学院旅游与翻译产学研基地为例，拟从市场需求、基地建立、语言服务和人才培养等方面探索西安高等院校旅游与翻译产学研基地的建设模式与成功经验，以期促进高校教育及企业管理的可持续发展。 　　2013年，习近平主席首次提出了共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略倡议。“一带一路”是对这两个概念的合并简称。“一带一路”不是一个实体或一项机制，而是国家之间合作发展的理念和倡议，是依靠中国与相关国家既有的双（多）边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号，高举和平发展的旗帜，主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。三年来，越来越多的相关国家积极响应这一号召投身其中，“一带一路”建设取得了长足的进步和丰硕的成果。 　　作为丝绸之路起点的西安，在举国发展“一带一路”的今天具有独特而重要的特殊地位。贸易的联系，文化的沟通，旅游的往来，都离不开语言的帮助，因此高素质的语言人才在这个挑战与机遇共存的时代已经成为市场的抢手货。而如何科学有效地培养这样的高素质人才就变成我们亟待解决的课题之一，西安高等院校旅游与翻译产学研基地的建设应运而生，为解决这一重大问题提供了有益的参考和实践。 　　西安市地方性企业和旅行社利用自身的资源为西安文理学院外国语学院师生提供实习、实践和从事产学研活动的平台；西安文理学院外国语学院成为西安市地方性企业的外语技术指导基地和外宾接待人员外语能力培训基地。 　　项目具体内容如下：以地方性企业为示范点，为西安文理学院外国语学院的师生提供实践平台，接受英语和日语专业学生的实践活动，建成外国语学院实践教学和科研基地。外国语学院完成对地方性企业外宾接待人员的英语（日语、韩语）的口语和听力等技能的培训工作。外国语学院解决地方性企业发展过程中的外语语言问题，助推企业的健康快速发展。外国语学院为企业的宣传和销售提供外语技术支持。地方性企业专家走进课堂，为师生做专题讲座或成为双师型教师。 　　旅行社、酒店等企业与外国语学院进行合作，教师与学生充分发挥自身的专业优势。教师走出校园，对企业进行外语技术指导，可以利用所掌握的外语语言知识服务于地方经济建设和发展，符合我校“地方性、应用型、开放式”的办学定位。学生可以做到理论与实践相结合，能够巩固专业知识，同时能够学以致用，拓宽了视野、积攒了实践经验、培育了创新意识，这符合外国语学院专业人才培养方案的目标。积极聘请企业专家参与到学校的具体教学培养工作中来，不断调整专业定位和培养目的，制定和完善理论教学体系和实践性教学体系， 在项目合作过程中完成教学培养工作，最后达到培养人才、服务社会的目的。 　　总之，西安文理学院旅游与翻译产学研基地的建设能够提升外国语学院教师的专业理论和专业技术水平，使教师们在教学中能够更好的贯彻理论联系实际的工作原则，同时产学研的成果可以直接为教学服务。不仅可以增强办学实力，培养特色人才，也能够提高办学水平。因此，此项目的实施具有很强的可行性。 　　该项目的实施既是我校转型发展的需要，也是外国语学院培养应用型人才的迫切需要；同时本项目开展校企合作并回报社会，这是一项具有重要意义的公益事业，是贯彻科教兴国和人才强国战略，促进和谐社会建设的有益实践和重要举措。从学院与企业的角度来看， 以产学研合作关系为纽带，加强与企业的合作，在产学研结合上取得突破并实现学校与用人单位的合作“双赢”，既能发挥学校和企业的各自优势，又能共同培养社会与市场需要的人才。加强学校与企业的合作，教学与生产的结合，校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现高校教育及企业管理现代化、促进生产力发展、加快企业自有人才的学历教育，使教育与生产可持续发展的重要途径，是办好高校教育、促进合作企业活力，培养生产、建设、管理、服务第一线专门人才的重要途径。从学生的角度，不仅能提高学生专业能力和素养，还能够给外国语学院的教育、教学以及学生的实践训练和就业提供广阔的空间，能使外国语学院英语和日语专业真正实现服务区域经济、推动行业发展、办行业所需的专业，培养社会所需的人才，也使外国语学院教育教学活动拥有了更广阔的空间，使学生们的学习更加靠