[名校联盟]毕业论文8286279.docVIP

西北少数民族地区幼儿教师专业发展的 个案研究 毕 业 论 文 毕业院校：西北师范大学大学 毕业专业：学前教育 指导老师： 论文作者： 时间：2015年3月25日 西北少数民族地区幼儿教师专业发展的 个案研究 摘要 随着学前教育越来越受到全社会的高度重视，幼儿教师作为决定教育教学质量的基础因素，其专业发展程度的高低也得到了全社会的关注。由于西北地区经济文化落后，缺乏严格的入口关，幼儿教师整体专业素质偏低，基本功薄弱。因此，对西北少数民族地区幼儿教师专业发展的个案研究具有重要的意义。 本次研究在借鉴已有教师专业发展的理论研究基础上，运用文献法、访谈法等方法，选取了西北少数民族地区一名幼儿教师作为研究对象。本文从求学之路、初为人师、师幼关系、家长工作、未来展望五个方面呈现个案教师的专业发展过程，通过分析个案教师的成长轨迹，为此提出了西北少数民族地区幼儿教师专业发展的途径：从个人的经历中学习；反思性学习；少数民族双语教育学习。 关键词； 民族地区 幼儿教师 专业发展 一、问题提出 2003年3月4日教育部《关于当前幼儿教育改革与发展的若干意见》中强调，要“全面实施素质教育，提高幼儿教育质量”，“幼儿园要建立促进教师专业水平不断提高的机制，要鼓励教师立足教育实践