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PAGE  PAGE 5 五年级英语上册Unit 1:My new taachers第一课时导学案 编写人 李静 审核人：张艳 温馨寄语：Nothing for nothing.(不费力气，一无所得。) 学习内容：Part A Let’s talk Let’s chant 学习目标： 1.通过教师设计的场景导入，班班通的辅助让学生理解并听懂Who’s your math teacher ? Mr zhao.What’s he like ? He’s thin and short.He’s very kind .并能完成Let’s try中的任务，初步培养学生的听力技能。 2.通过小组合作学习和情景模拟对话，使学生能够进一步理解所学对话，并在实际情境中灵活运用其进行交流。 3. 了解中西方国家在称呼上的差异。 知识链接： 1、新的学期我们有新的老师，用英语我们可以怎样互相询问呢？ 2、引导学生利用所学知识说出 Who’s your art tercher? Mr Hu. What’s he like ? He is short and thin . 3结合图片进行关键词替换，进一步练习Who’s your art tercher? Mr Hu. What’s he like ? He is short and thin . 学习过程： 学前引桥 1、写出下面单词句子的汉语意思： young_____ _ kind________ short_________ strong_________ like__________ thin ___ _____ What’ he like? __________ We all like him. ___ __ 二．自主学习 2、.自读课文，不理解的地方红笔表示. 3、根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。 听录音，跟读课文。 三．合作探究： 1.你能流利朗读Let’s talk的对话吗？大声读给你的组员听吧！ 1)小组内自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）小组内分角色表演对话。 4)其他方式。 2. 对合作探究中的问题进行合作展示。 四．拓展延伸：.根据Let’s chant有节奏的吟唱歌谣，并合作展示。 五．目标评价 1.选词填空：like, math, short ,thin (1) Who’s your ____teacher? (2) Miss zhao is tall and____. (3) What’s he____? He’s__,but he is smart. 3、完成对话 A: your math teacher? B: Zhao. A: he ? B:He’s and . He’s very . 4. 为下列句子找出正确的选项 （ ）（1）I’m new teacher . A、you B、your C、he ( ) (2) you have new teachers? A、Does B Do C、Are ( )(3)当你想问他看起来想什么样？要说： A、What’s he like ? B、What are he like ? C、What’s his like? 学后反思： 预习（无效 有效 高效） 交流（被动 积极 主导） 展示（倾听 参加 精彩） 达标（不达标 基本达标 完全达标） 五年级英语上册Unit 1 M y new teachers第二课时导学案 编写人：李静 审核人： 张艳 温馨寄语：Come, Im ready!(来把，我准备好了。） 学习内容：P6 Part A Read and write Pair work 学习目标： 1．通过班班通的辅助，让学生感知对话，并能读懂对话。 2．通过小组读，对子互读等形式。让学生能够听、说、读、写四会句子：Who’s your English teacher? Mr Carter. What’s he like? He’s tall and strong. 并理解篇章意义。 知识链接： 这节我们将给大家介绍一个故事，Zhang Peng has three new teachers this term. Let’s go and have a look！Who are they? 以此引起大家的兴趣，找几名学生是这表演该对话，