兼语句的教学(正式)分析报告.pptVIP

现代汉语 语法 教学;定义： 谓语由两个或两个以上的动词或动词短语构成，共用一个主语的句子叫连动句。 特点： 连动句连用的动词或动词性短语之间不能有语音停顿，没有关联词语，也没有分句间的逻辑关系，书面上不能用逗号隔开。;类型及意义;;;动词性谓语句中的特殊句式—— ;（或 由动宾短语套接主谓 短语充当谓语的句子）; 老师 派 他 打扫教室卫生。 我 要求 首长 让 我 到 班 里 。 我 请 他 叫 一个人 送 这个孩子 回 家。 ;（还有动词 “有” ） 例 如 ） ; 小组合作，找出所给句子的兼语成分，并讨论 以下几个问题： （1）兼语前面的动词都是一些什么动词？ （2）兼语前后几个动词之间有什么关系？ （3）兼语前后，哪个地方可以有短暂的语音停 顿？ 哪个地方不能有语音停顿？ 读一读，试试看。 ;﹏;使 叫 让 请 派 命令 禁止 吩咐 请求 选举 号召 怂恿 催 劝 逼 托 留 ;他有个妹妹是画家。 我们学校有大半学生参加运动会。 ; 小组合作，分析给出的句子，要求—— 1、请指出哪些是兼语句，哪些是连动句， 哪些是主谓作宾句？ 2、议一议：兼语句与连动句、主谓作宾句有什么 不同？ ; 老师瞒着他干活。 历史证明人民有无穷的力量。 领导派他处理这件事情。 老张站在门口看热闹。 我没有想到他这样快就回来了。 哥哥催着他干活。 我知道他会来。 我请他来。 ;三、兼语句与连动句的区别;老师 瞒着他干活。 哥哥 催着他干活。 老张站在门口看热闹。 老师让 你 交练习本。 ; 三、兼语句与连动句的区别;四、兼语句与主谓作宾句的区别;我 请 他 来。 我 知道 他 会来。 领导 派 他 处理这件事情。 我 没有 想到 他 这样快就回来了。 历史 证明 人民有无穷的力量。 ;我 请 他 来。 我 知道 他 会来。 ; 四、兼语句与主谓作宾句的区别; 所以，我们可以从以下三个方面来 辨别兼语句与主谓作宾句——; 领导 派 他 处理 这件 事情。 领导 希望 他 处 理 好 这件 事 情。;练习;她吩咐儿子明天中午到奶奶家。 这些行为表明他有一颗善良的心。 班长让他参加运动会。 班长上图书馆查资料了。 厂长 请 你 等一下。 我相信他一定成功。 7.我希望你再讲一遍。 8.你通知他来开会. ;一、什么是兼语句; 用符号法分析下列句子： 我抓住树枝爬上去。 连长派我去请指导员来接电话。 我送小王一个笔记本。 父亲鼓励张华去学校参加运动会。 医生 嘱咐他 准时吃药。 老师看见他从食堂出来。 我给小猫一块鱼。 我猜想他拿了你的书. 我们要求李老师唱一首歌。 我们听见李老师唱了一首歌。 我还小张十元钱。 鲁迅派人叫我明天早晨打电话托内山先生请医生去看病。 13.老师希望每个同学按时完成作业。 14. 老师要求每个同学按时完成作业。;再见