面角的求法导学案.docVIP

第=2*PAGE5-192*{ PAGE}-1 1页【共 4  2* PAGE 3-1 页】 第=2*PAGE5102*{ PAGE}-1 1页【共 4  2* PAGE 3-1 页】 蒙山中学 高二 年级 数学(文科C层) 学科 导学案 主备人 刘立新 复备人 备课组长审核 刘立新 教务处科研处审批 班 级 小 组 姓 名 授课时间 专题：二面角的求法 一、教学目标 .进一步巩固二面角的求法，能根据已知条件找出二面角的平面角并进行运算. 二. 教学难点：用定义法、三垂线找二面角的平面角，向量法求二面角。 三．知识讲解 求二面角的大小是立体几何的一个重要内容，是高考的一个重点和热点，因此就二面角的求法给出一些解法，希望同学们合理选择，熟练掌握，以提高解题速度。 几何法： 即作出二面角的平面角，再求解，此法解题过程为：作——证——算——答 根据辅助线的做法又可分为定义法、垂面法、三垂线法。  = 1 \* GB2 ⑴定义法：在棱上找一点O在两个平面内分别作棱的垂线AO、BO, 为的平面角，此法较多适用于两面是共底的等腰三角形或全等三角形。 例1 在正四面体中，求相邻两个平面所成的二面角的平面角的大小 解：取的中点，连接，∵正四面体，∴于，∴为二面角的平面角，设正四面体的棱长为1， 则，由余弦定理得，∴=arccos. (2）垂面法： 过二面角内一点作棱的垂面，则这个垂面与二面角的两个面的交线的夹角就是二面角的平面角。 例2．自二面角内的一点到两个平面的距离都是6cm,两个垂足间的距离也是6cm,求此二面角的度数。 P A C B P 如图，P是二面角内的一点，PA,A,B分别为垂足，PA=PB=AB=6cm,为二面角的棱，所以APB=,因为PA，且PA,PB相交于P点，过PA和PB作平面分别交 两个平面于AC和CB,则平面PACB, 所以ACB是二面角的平面角。又PAAC,PBCB, 所以PAC=PBC= 所以由APB=60，得ACB=, 即所求二面角的度数为 (3)三垂线法 利用三垂线定理或逆定理作二面角的平面角，其特征是过其中一个平面内一点作另一个平面的垂线，然后过垂足或斜足作棱的垂线 ，从而构造二面角的平面角。例3．如图，平面，，若，求二面角的正弦值 分析：要求二面角的正弦值，首先要找到二面角的平面角 解：过作于，过作交于，连结， 则垂直于平面，为二面角的平面角， ∴，又平面， ∴，，∴平面， ∴，，又∵，， ∴平面，∴，设，则，在中， ，∴，同理，中，， ∴，所以，二面角的正弦值为． B A C D S 射影面积法：通常使用于无棱的二面角的大小的计算。即用公式cos=求解 例4. 如图ABCD是直角梯形，∠ABC=90°，SA⊥面ABCD. SA=AB=BC=1 AD= 求面SCD与面SBA所成的二面角的大小 -解：由于,,则在平面的射影是,易求,SB=,SD=,SC上的高为，,又则 =.,即面SCD与面SBA所成的二面角的大小为. 向量法：设二面角的两个半平面的法向量分别为m与n，即二面角和m与n的夹角相等或互补。 例5．（07梧州市三模19题）已知直四棱柱ABCD－A1B1C1D1中底面ABCD为直角梯形，AB//CD，AB＜CD， （Ι）求证（Ⅱ）当AB为何值时，二面角D1－CB－D的大小为 蒙山中学 高二 年级 数学(文科C层) 学科 导学案 主备人 刘立新 复备人 备课组长审核 刘立新 教务处科研处审批 班 级 小 组 姓 名 授课时间 D1 x A1 B111x Z y A B C D C1 解：如图建立空间直角坐标系O－xyz，设AB＝a，则有B（1，a,0）， D(0,0,0)，C(0,2,0)，D1(0,01)，A1（1,0，1） （Ι）＝（1,0，1）＝（－1,－