韩玉丽自拍课单行教案.docVIP

教 研 课 单 行 教 案 （2011——2012 第二学期） 苇林二小 韩玉丽 《为了和平》教学设计 科目：人文与社会 教师：韩玉丽 第十一 周时间：2012、5、12 第2 节课 题为了和平课 型新授课教学目的1．知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。　2．懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。　4．向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往 教学重点懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境教学难点关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事教学方法讲析、探究。 课 时一课时 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程活动内容师 生 活 动教学反思一、导入 二、警钟长鸣 三、我们的主张 一、导课 谈话导入：你们生活的幸福吗？幸福感来自哪里？其实，还有一个重要的原因，我们生活在和平的国度里，今天我们就来谈论和和平有关的话题。（板书课题） 二、 出示课件 师：这是一副什么画面？谁来描述一下？ 生：和平鸽，嘴里闲着一颗橄榄枝，在自由的飞翔。 师：和平鸽在我国已放飞六十余载 ，全国人民正享受着前所未有的太平盛世，可是，六十年前的今天我们的祖国正受着欺凌和侮辱，中华大地，战火纷飞，遍地狼烟，发生了什么事件？ 生：日军侵略中国。（时间 经过 ）。 师：这期间日军制造了一个震惊中外的惨案，是什么惨案？ 生：南京大屠杀。 师：看视频。 师：看了这段视频，你有什么感受？： 生：说出心中的愤恨。 师：其实，惨遭不幸的又何止南京一座城市，日军的侵略给我们的家乡带来了什么？“ 师： 学生交流自己收集的资料。 看书中材料，了解黑河要塞，了解巴彦县的毒气弹，齐齐哈尔纪念碑， 我们家乡有没有战争留???的痕迹？学生交流（宁安人们英雄纪念碑，牡丹江的八女投江纪念碑等。）看到了这些你还想说什么？ （设计意图：通过视频资料再现史实战争，让学生深陷其中，了解战争给人们生活带来的灾难，龙江作证，丹江作证，古塔作证。联系学生生活，让学生感悟和平。） 师：其实， 中国人民对日军的反抗一刻也没有停止，中国人民的争议行为得到了全世界的认可和支持，我们国家一贯主张和平共处，为和平做了哪些贡献。 生：（小组讨论） 师：我们能做些什么？ 生：书写心愿。 师：看视频，听歌曲，和平之歌。 师：让和平鸽在这和平的福音，载着我们的心愿，飞向世界的各个角落。 师：下课。 自然导入，吸引了学生的兴趣 学生被凄惨的画面所感染、震撼，情感得到了生华。 逐层深入明确了我们的家乡深受其害，情感被激发。 联系实际谈得很好。 板书设计： 3 为了和平 勿忘国耻 我们主张 警钟长鸣 和平共处