哈姆莱特综述.pptVIP

哈姆莱特; 活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题。 ——哈姆莱特;教学重点、难点 1.用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言。（重点） 2.体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。（重点） 3.了解莎士比亚及其作品，理解作品的主题。 （难点） ; 四大悲剧：《哈姆雷特》《奥赛罗》 《李尔王》《麦克白》 四大喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》 《皆大欢喜》《无事生非》 ;　　 在西方世界，一般人家必备的两本书，一本是《圣经》，一本就是《莎士比亚全集》。即一个是宗教的神，一个是艺术的神。 1984年选举世界10名伟大作 家，莎士比亚(1564—1616年)名 列第一。 　　英国有句谚语：“宁可不要100 个印度，也不能没有莎士比亚。” ;经典台词;写作背景;剧情简介;剧中人物关系;莎翁对自己作品的评价;傀儡kuílěi　 觊觎j ì yú 　 吮sh?n舐shì 　害臊hài sào 　 缔结 dì　 厮守sī　 郁郁寡欢　 貂皮diāo ;阅读课文，梳理情节结构： 第一部分（从开头到“霍拉旭? 不要作声！谁来了？”）：回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。 第二部分（从“奥斯里克上”到“他们的水泡就破裂了”）：哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。 第三部分（从“一贵族上”到结束）：哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗，中了克劳狄斯的圈套。; 整体阅读，感知文意 课文节选部分主要讲了国王克劳狄斯暗害被派往出使英国的哈姆莱特未得逞，又设毒计让哈姆莱特与雷欧提斯比剑，欲置哈姆莱特于死地，结果哈姆莱特、国王、王后、雷欧提斯均死于非命的故事。;;跌宕曲折的故事情节;跌宕曲折的故事情节;尖锐的矛盾冲突;尖锐的矛盾冲突;;动作化的语言;动作化的语言;个性化的语言; “生存还是毁灭”是哈姆莱特的经典台词，如何理解这句话？ 【提示】这句话可分为两个层次，第一层次是哈姆莱特对生死问题的思考，第二层次是他对思想和行动之间关系的思索。他虽已决定复仇，但他毕竟置身于种种矛盾旋涡中，这段独白正是他思想转变期激烈的矛盾斗争的产物。 面对邪恶，是坚强还是软弱，是拼死作战还是消极忍受，在哈姆莱特看来，这是生死选择，或挺身反抗或自杀了之。即使选择挺身反抗，也要付出生命的代价。这是哈姆莱特在那个社会氛围中表现出“活”的不容易，但很多人并不情愿结束自己的生命。这是哈姆莱特在经历了一场灵魂的对决后的告白。 ;名家评论;莎士比亚剧作语言特点;哈 姆 莱 特;;品评人物的方法; “一千个读者就会有一千个哈姆莱特”，读完本文后，并请结合全剧，说说你心中的哈姆莱特是一个怎么样的人？;人物形象·哈姆莱特 ;一千个观众就有一千个哈姆莱特，描述一下你心中的哈姆莱特;思想发展过程 ;To be or not to be;哈姆莱特悲剧的根源 ; 哈姆莱特经历了人间最大的痛苦和最悲惨的命运，这一切不只是他个人的不幸，而是不合理的社会造成不合理的人生。哈姆莱特，在一个“脱了节”的时代立志 “重整乾坤”，但他又耽于沉思、自责、自我怀疑，加之忧郁与孤独，于是一再拖延复仇计划。最后他与敌人同归于尽，家庭、爱情随之毁灭。哈姆莱特的悲剧是对人类生活和悲剧命运的高度概括。他身上集中体现着文艺复兴运动中人文主义者的优缺点及他们的迷惘、矛盾和痛苦，反映着16～17世纪初人文主义思想的危机。哈姆莱特的精神苦闷具有超越时空的意义，他已成为世界文学中不朽的典型形象　;哈姆莱特形象的意义 ;他与以克劳狄斯为首的宫廷集团的斗争反映了文艺复兴时期先进人物与社会恶势力之间的斗争，这是萌芽状态的先进力量与强大的恶势力之间的矛盾。 同时他所代表的人文主义思想本身具有局限性（只想依靠个人的力量来完成改造社会的巨大任务）; 莎士比亚是世界公认的语言大师，他的语言丰富而富于形象性。如课文中哈姆莱特时而高雅、时而粗俗、时而晦涩难懂的语言，就恰到好处地表现了他的心理活动和他复杂深沉的个性特征。尤其是他的那段感情灼热、忧郁彷徨的长篇独白，更在揭示他内心的矛盾的同时，展示了莎士比亚语言的丰富性和生动性。;　　莎士比亚还善于运用人物之间富有强烈的对比性的语言，来突出人物形象。有正反面形象之间的对比，也有正面同类人物之间的对比。如哈姆莱特的激情和深沉与克劳狄斯的阴沉和邪气，哈姆莱特的矛盾与优柔寡断和奥菲利娅的单纯与深情惋惜都形成了鲜明的对比，他们的语言都适合各自的身份地位及个性特点，真可谓各如其人，各有个性。 ; 莎士比亚还善于运用比喻、隐喻等形象化的语言，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物的内心