高中数学共线向量的个命题及应用.docVIP

共线向量的三个命题及应用 广东省中山一中高中部　许少华 命题1：若两非零向量共线，则有且只有一个实数，使； ? 命题2：若两向量满足（为非零实数），则向量共线； ? 命题3：若向量不共线，且，则； ? 命题1、2的正确性是显然的，对于命题3可用反证法，再借助于命题2很快予以证明，本文例说上述三命题在解题中的应用 ? 1.证三点共线 ? 例1　已知两非零向量不共线，如果，， ? ，求证：三点共线。 ? 证明：由 ? ? 得向量共线，又有公共起点 ? 故三点共线。 ? 点评：欲证三点共线，由于有公共起点，因而只需证共线即可；也就是证明存在非零实数，使； ? 2.证几何题 ? ? 例2　已知是的三条高，于，于，求证： ? 证明：，，设 ? ，那么 ? 又?，， ? 即与相似，于是得 ? 因此，，?即 ? 点评：将平几问题转化为向量问题，欲证，只需证即可； ? 3.求向量 ? ???3　在中，分别是的中点，与交于，设， ? ? ，用表示向量 ? 解：由于三点共线，得 ? ，同理得 ? 又 ? 由于得 ? 即得 ? ，那么 ? 点评：用已知向量表示未知向量，往往有一定的难度。面对图形中错综复杂的线条，要善于抓关键、抓重点，有时还要借助于参数；本题借助于参数且两次利用三点共线，再结合向量的线性表示结论； ? 4.解探索性题 ? 例4　若是两个不共线且起点相同的非零向量，问是否存在实数，使 ? 三向量的终点在同一直线上？若存在，请求出实数；若不存在，请说明理由； ? ? 解：若存在，则必存在实数使 ? 即 ? 由于不共线，得 ? 故存在实数，使三向量的终点在同一直线上。 ? 点评：先假设结论存在，然后进行推理，出现矛盾，说明不存在，否则结论存在是求解探索性问题的常规思路；本题先假定三终点共线，产生“”，再结合不共线产生的值，从而肯定结论存在。