人教版六年级语文下册第5单元备课(复备).doc

人教版六年级语文下册第五单元备课（复备） 唐王镇老南小学 韩海燕 教学内容 教材p99——121 教材分析 本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。《跨越百年的美丽》是一篇散文，文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。《千年梦圆在今朝》，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了“神舟五号”的发射成功，载人航天的千年梦想终于实现，热情赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。《真理诞生于一百个问号之后》用事实强调只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理。《我最好的老师》让学生认识到了科学精神的另一个侧面──独立思考和怀疑精神。 “口语交际·习作”是本组教材的有机组成部分。口语交际安排的是辩论，辩题是“科技发展，利大还是弊大”。习作编排有两项教学内容，一是自由作文，二是编一本自己的习作选。“回顾·拓展五”中的“交流平台”，一是交流对科学精神的理解和具体感受；二是交流语文学习的收获和感受。“日积月累”安排的是关于工作态度和工作精神方面的20个成语。“成语故事”讲述了“舍本逐末”的故事。 三、教学目标 1、更自主地认识“埃、伦、藤”等19个生字，并能规范、端正、整洁地书写“侵蚀、头衔、捆绑、逆时针、驳倒”等词语。 2、有感情地朗读课文。能联系上下文理解课文中含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。 3、引导学生阅读课文，从不同方面对科学精神做具体的认识和理解，体会科学精神的含义。 4、学习在具体的事实描述中说明道理的写作方法。 5、通过“口语交际”使学生对科技的发展对人和社会的影响有比较全面的认识。 6、指导学生写好一篇自由习作。组织学生选编自己的作文选并通过交流展示以提高作文鉴赏能力。 7、体会文中含义深刻的句子。从不同方面对科学精神做具体的认识和理解，体会科学精神的含义。 四、学情分析 学生在低中年级时读过科学故事、科普文章，了解了科学的价值，但学生对科学工作者的工作、科学精神还缺少感受，这是教学的难点。 五、教学方法措施 1、注意引导学生把握主要内容，体会科学精神的含义。 ?? 2、指导学生学习、运用用具体事实说明道理的写法。 ?? 3、引导学生阅读科学家传记及其他科普作品。 六、课时安排 教学本组教材可用11——13课时，精读课文4——5课时，略读课文2——3课时“口语交际”1课时，“习作”2课时，“交流平台”“日积月累”和“趣味语文”1——2课时 18? 跨越百年的美丽 一、教学内容 教材P100——104 二、教材分析 课文《跨越百年的美丽》是梁衡的同名散文（发表于《英才》1994 年第4 期）的节选. 这是一篇赞美居里夫人的文章, 文章以“美丽”为主线, 表明了居里夫人的美丽不在于容貌, 而在于心灵和人格. 她为人类作出了伟大的贡献, 实现了自己的人生价值。 作者采用倒叙的手法, 一开始描写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面, 将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前. 接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究, 直到发现了镭, 这是课文的重点部分, 充分表现了居里夫人坚定执著、为科学献身的科学精神. 最后两个自然段写了居里夫人在名利面前的态度和做法, 表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神. 最后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格。 课文没有泛泛介绍居里夫人的科学成就, 而是将作者对科学家生命的理解融合在一起, 显得文采斐然, 教师在教学时要处理好科学性和文艺性的关系。 教学本课的重点一是联系上下文理解课文中含义深刻的句子, 体会居里夫人为科学献身的精神；二是读懂居里夫人的事迹, 从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 三、教学目标 1、学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 3、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 4、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 教学重难点 1、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 2、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 四、学情分析 作者通过感情充沛的语言