形体礼仪课程教学大纲.PDFVIP

“形体礼仪”课程教学大纲 英文名称：College PE_Body Etiquette 课程编号：0000011-0000012 课程性质：公共基础必修课 学分：2 学时：64 面向对象：大学一、二年级本科生 先修课程：无 使用教材及参考书： 1. 陈建生，谢伦立. 大学体育. 北京：体育大学出版社，2013 年 6 月 2. 《形体与形象塑造》樊莲香、阿理、汤海燕编著，中山大学出版社，2013 年 5 月 3. 《形体训练》，向智星主编，高等教育出版社，2004 年。 4. 《形体训练》冯兆军主编，旅游教育出版社，2008 年 5. 《形体训练（饭店服务类）第二版》，谢玉莲编著，中国劳动 社会保障出版社。2012 年 一、课程简介 大学生形体礼仪课程纲要是根据国家教育部颁布的《高等学校体育工作标 准》，结合形体礼仪运动的发展和女大学生的教学特点而制定的。 1、进一步提高学生的身体素质和生理机能，完成《学生体质健康标准》等各项测试。 2、进一步提高学生的体育科学理论和运动知识水平。指导学生合理地进行课外锻炼，培 养自觉锻炼的习惯，为终身体育锻炼打下良好基础。 3、是在塑造优美姿态、和谐心态、健美体态的同时，加强对大学生个人行为规范和公共 礼仪的培养。倡导“内在美和外在美的相互转化相互激发，形体和形象相互塑造、行 为和内涵相互和谐”。集中了现代女性对美和健康追求的多方面需要，同时又是大学生 的“岗前培训课程”，对女大学生具有较高的实用价值。 二、课程地位与教学目标 课程地位：体育是大学教育的重要组成部分，是衡量育人质量的重要标准。贯彻党的 教育方针、全面推进素质教育和健康教育，体育有着不可替代的作用。 在建设“国际知名、有特色、高水平研究型大学”的办学定位思想指导下，北京工业 大学全面推进育人质量的提高，学校作为培养卓越工程师的摇篮，为社会培养身心健康的 应用型创新人才是学校教育的责任。北京工业大学的体育教学工作正是在这种氛围中贯彻 党的教育方针，符合北京工业大学人才培养的要求，落实《普通高等学校体育工作基本标 准》精神，特修订北京工业大学体育与健康课程教学大纲。 课程教学目标：坚持“健康第一”的指导思想，全面推进素质教育，以健康为核心的 终身教育理念。学校教育要以学生发展为中心，重视学生的主体地位，从课程设计到评价 的各个环节，始终把学生健康、全面发展放在中心地位。紧紧围绕育人的宗旨，以教师为 主导，学生为主体，身心为基础，把体育理论知识、技能与身心健康知识和方法有机结合 起来，以学习体育技能和身体锻炼作为增强体质、增进健康的主要手段，把与之相关的体 育运动知识、培育健康的心理和培养健全的人格结合到课程教学中；通过体育教育使全体 学生的运动参与意识增强，运动技术技能提高，身体健康、心理健康和社会适应能力得以 全面促进。 三、课程教学内容及要求 课程教学内容：本课程的主要是使学生了解形体礼仪训练基本知识，并对其进行基本素质、 基本姿态、健美、舞蹈等训练，使学生掌握形体仪容训练的基本知识、基本技术、基本能 力，从而提高对形体美的鉴赏力、表现力和创造力。使学生全面掌握形体锻炼及保健知识 和方法，建立现代健康观念，提高健康、体态自我控制的能力。 课程的重点：科学的健康理念；正确的审美意识；规范的塑身方法。 课程的难点：掌握科学的塑身方法和养成自我训练的习惯。 根据 2014 年 7 月教育部颁发的《普通高等学校体育工作基本条例》的精神，按照每 节体育课保证一定的运动强度，其中提高学生心肺功能的锻炼内容不少于 30%；要将检验 学生心肺功能的项目作为考试内容，分数权重不少于 30%。创新教育教学模式、方式和方 法，指导学生科学锻炼，增强体育教学的吸引力、特色性和实效性。 教学进度 （第一学期） 周 次 阶 段 课 的 内 容 阶段目标 基本要求 第 一 周 新 学 年 的 谈 话 课 1．理论课： （1）形体礼仪训练概述（形体礼仪 的概念、内容、形体礼仪训练 的特点、功能、作用） （2）介绍教学内容、进度、考试评 定方法 （3）学校体育活动概况、学生体育 课管理规定、建立课堂常规 2．身体活动操 使学生了解形体 礼仪训练课的目 标、性质、特点。 简述课常规 、 使学生了解形 体礼仪的教学 内容、要求、 目标及评定方 法。 第 二 周 学 习 与 巩 固 1．基本站姿、手位、脚位、、立踵、 勾绷脚 2．分别学习手位、头部基本舞蹈练习 3．形体各部位测试要点讲解 4．塑形练习