高物理圆周运动.docVIP

学无忧教育 教师王瑞睿学生 时间2013/11/16（ ：-- ： ）学科数学年级高三课次第 一 期 第 1 次课授课题目平抛运动、圆周运动（含天体的运动）教材名称 学无忧题库教学重点让学生掌握并会运用本章的概念知识教学难点几个重要的模型问题,圆周运动的综合题目教学体例A． 考纲要览 主题内 容要求说 明抛体运动与圆周运动运动的合成和分解Ⅱ斜抛运动只做定性要求抛体运动Ⅱ圆周运动 线速度 角速度 向心加速度Ⅰ匀速圆周运动 向心力Ⅱ生活中的圆周运动Ⅰ万有引力定律万有引力定律及其应用Ⅱ环绕速度Ⅱ第二宇宙速度 第三宇宙速度Ⅰ考向预测 纵观历年考题，与本章内容相关的考题知识覆盖面宽，常与电场、磁场、机械能等知识综合成难度较大的试题，学习过程中应加强综合能力的培养．近几年对人造卫星问题考查频率较高，它是对万有引力的考查．卫星问题与现代科技结合密切，对理论联系实际的能力要求较高，要引起足够重视．在高考题中本章内容以选择、填空、计算等题型出现都有可能． B．精彩导学 水平方向：匀速运动vx=v0，x=v0t，ax=0 平抛运动 竖直方向：自由落体运动vy-gt，y=gt3/2，ay=g 合运动：，，ay=g 基本物理量及公式 线速度： 角速度： 圆周运动 周期： 线速度和角速度的关系： 曲线运动、万有引力 向心加速度： 向心力： 匀速圆周运动：速率、角速度不变，速度、加速度、合外力大小不变，方向时刻变化，合外力就是向心力， 它只改变速度方向 非匀速圆周运动：合外力一般不等于向心力，它不仅要改变物体的速度大小（切向分力），还要改变速度方向 （向心力） 万有引力定律 定律内容 定律的应用 引力常量的测定 计算天体的质量和密度 研究人造卫星 人造地球卫星的运动学方程 人造地球卫星的环绕速度 地球同步卫星 研究星球表面的重力加速度的变化 发现未知天体 教师评语当堂监测分本次作业： 上次作业 完成情况：学生综合 表现学生接收效果：学生互动表现：家长意见或签字教学主任审核 签字 第一部分 曲线运动 质点在平面内的运动基础知识回顾 1．曲线运动 （1）曲线运动中的速度方向 切线 （2）曲线运动的性质 变速 （3）物体做曲线运动的条件 合外力与速度方向不在同一直线上 2．运动的合成与分解 （1）合运动与分运动的特征 等时性、等效性、独立性 （2）平行四边形定则 重点难点例析 一、怎样确定物体的运动轨迹？ 1．同一直线上的两分运动的合成 2．不在同一直线上的两分运动的合成． （1）若两分运动为匀速运动，其合运动一定是匀速运动． （2）若两分运动为初速度为0的匀变速直线运动，其合运动一定是匀变速直线运动． （3）若两分运动中，一个做匀速运动，另一个做匀变速直线运动，其合运动一定是匀变速曲线运动（如平抛运动）． （4）若两分运动均为初速度不为0的匀加（减）速直线运动，其合运动不一定是匀加（减）速直线运动， 【例1】关于不在同一直线的两个初速度不为零的匀变速直线运动的合运动，下列说法正确的是（ ） A．一定是直线运动 B．一定是曲线运动 C．可能是直线运动，也可能是曲线运动 D．一定是匀变速运动 【解析】两个分运动的加速度恒定，因此合加速度是恒定的，所以合运动的性质一定是匀变速运动；当合速度与合加速度在一条直线上时，合运动是直线运动，当合速度与合加速度不在一条直线上时，合运动是曲线运动．所以CD正确． 【答案】CD 【点拨】两直线运动的合运动的性质和轨迹，由两个因素决定：一是分运动的性质，二是合运动的初速度与合运动的加速度方向 v A B c b a 图4-1-4 拓展 如图4-1-4图示，物体在恒力F作用下沿曲线从A运动到B，这时突然使它所受的力方向改变而大小不变（即由F变为-F），在此力作用下物体以后运动情况，下列说法正确的是（ ） A．物体不可能沿曲线Ba运动 B．物体不可能沿直线Bb运动 C．物体不可能沿曲线Bc运动 D．物体不可能沿原曲线由B返回A F v A B c b a F/ 图4-1-5 【解析】物体在A点时的速度vA沿A点切线方向，物体在恒力F作用下沿曲线AB运动，此力F必有垂直于vA的分量，即力F只可能沿为图中所示的各种方向之一；当物体运动到达B点时，瞬时速度vB沿B点的切线方向，这是时受力F/=-F，即F/只可能为图中所示