地理研究性学习-农村垃圾现状及其处理.doc

研究性学习设计方案研究课题名称：课题组成员背景说明（怎么会想到本课题的）： 课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：农村垃圾及处理处置调查的基础上随着农村经济结构的改变,农民现代生活方式的逐渐确立和城乡环境保护要求的不断提高农村垃圾问题由隐性呈显性并愈益凸显成为新农村建设过程中一个不可回避的难题二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目 1.知识与技能 通过对农村垃圾及处理处置调查的基础上者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）研究的最终成果以实验报告、的形式展现出来、资源、研究性学习的阶段设计 12周 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 激发兴趣，选定课题 范例引路，激发学生活动的兴趣 从两方面举例： 1．讲述名人故事。 2．我们周围同学参加实践活动的事例 第1周 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 揭示研究内容，选定课题： 在我们的身边有很多美丽的风景，但是也有很多的“大煞风景”——到处的垃圾。这些随处乱扔的垃圾到底会对我们的生活环境、生存环境现状怎样的影响呢？我们应该怎样应对它呢？本次活动的主题就定为“农村垃圾的现状及处理” 第2~6周 成立课题组 分组指导：成立小组的原则、技巧等介绍，以及帮助学生建立学习小组等 形成小组实施方案1，形成小组的实施方案 提供附表1：“农村垃圾的现状及处理”研究计划书 第三阶段课题实施阶段 1 2．拍好照片，有条件可以录像 3．写一些活动的体会 过程指导：研究方法的使用指导 提供附表及其样例： 附表2：农村垃圾现状调查表 附表3：农村垃圾处理调查表 附表4：评价量表 附表5：学习经历表 第7~10周 第四阶段评价、总结与反思阶段 1.垃圾到处乱扔的图片 2.被污染的周围环境 3.周围村民对环境的评价及愿望 4.我们应该怎样做 5.填写评价量表 同学们，经过这段时间的访问、调查，我们收集整理了不少资料。今天，“农村垃圾现状及处理”调查活动终于迎来了回报展示课，让我们一起来分享同学们的劳动成果吧！ 总结： 　在今天的活动中我们班的同学表现得非常出色，展示的作品丰富多彩，充分显示了同学们的聪明才智。希望我们在以后的活动中表现得更加出色。 提供讨论区BBS 第11~12周 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出）1　“农村垃圾的现状及处理”研究计划书 小组名称 ? 小组成员 及分工 正组长 副组长 发言人 联络员 资料保管 要研究的内容 研究的方法 ? 成果展示 的方法 ? 表2　农村垃圾现状调查表 调查时间 调查 方式 调查对象 调查者 调查 内容 生活垃圾 的现状 农业生产所 现状的垃圾 表3　农村垃圾处理调查表 调查时间 调查方式 调查对象 调查者 这样处理垃圾有什么好处和坏处？会对环境现状怎样的深远影响？ 我的感想 表4：评价量表 班别 姓名 小组成员 编号 评价 项目 评价内容 评价等级 优 良 一般 需努力 1 情感 态度 ①积极参与活动 ②主动提出设想、建议 2 合作 交流 ①主动和同学配合、乐于帮助同学 ②认真倾听同学的观点和意见 3 学习 技能 ①会用多种方法收集、处理信息 ②实践方法、方式多样 4 实践 活动 ①积极动脑、动口、动手参与 ②会与别人交往 5 成果 展示 成果有新意 6 综合 评价 表5　学习经历表 班 别 姓 名 在学习过程中我最感兴趣的 是哪方面（打“√”） 垃圾的现状 垃圾的处理 其他 在学习之前我已经知道 通过学习我希望知道 我的学习过程 我学会了 农村垃圾现状及处理 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 基础知识 基础技能 学生参加社会实践活动，经历研究过程。 学生通过研究活动培养自主能力，增强收集、整理和加工信息的能力。 学生通过和小组同伴的协作互助，经历合作学习的过程。 学生在调查农村垃圾的现状及处理过程中，从恶劣的卫生环境污染中得到启发。 强化爱护环境、美化环境、保护地球的意识，自觉做到讲卫生、保护卫生环境。 学生通过学习调查 学生了解农村垃圾现状所带来