六年级数学毕业复习计划和复习提纲.doc

PAGE  PAGE 17 六年级数学毕业复习计划 中枢小学 六（6）班 孟洪春 小学数学毕业总复习的任务： 系统地整理知识、全面巩固所学知识、查漏补缺，进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中充分体现从“学会”到“会学”的转化。为提高我班 HYPERLINK \t _blank 数学教学质量。 一、转变思想提高认识 根据我班实际，本学期我要在备课、作业批改和班级管理上狠下功夫，争取在有限的时间里有针对性地提高学生学习成绩。最重要的还要做好学生的思想工作，关心学生，激发他们的学习积极性让他们集中精力搞好复习冲刺。 二、复习时间 5月6月 计划在4月底结束新课程的教学任务，5月起全面进入复习。复习过程和时间安排大致如下： （ 一）数与代数（18课时） 1、数的认识（包括数的整理）（5课时） 2、数的运算（6课时） 3、代数初步(5课时) 4、机动(2课时) （二）空间与图形（16课时） 1、图形的认识（5课时） 2、图形与测量（4课时） 3、图形与变换（3课时） 4、图形与位置（2课时） 5、机动（2课时） 三、统计与概率（8课时） 1、统计（3课时） 2、可能性（3课时） 3、机动（2课时） 四、综合应用（3课时） 三、复习方法 以归类复习为主，把所学知识归类为 HYPERLINK \t _blank 数学概念和基本技能、操作题、计算和解决问题四大板块进行复习。其目的主要是提高学生综合应用知识的能力和解答各种 HYPERLINK /soft \t _blank 试题的能力，为在期末测试中取得好的成绩打好基础。 四、具体复习内容分析与安排 （一） HYPERLINK \t _blank 数学概念和基本技能的复习（5月4日5月20日） 这类习题主要通过填空、判断、选择来进行复习。他主要是考察学生对小学阶段所学的概念、性质、公式、法则理解的基础上能进行综合应用的能力。所以复习时要在学生掌握和理解各种概念、性质、法则、公式的基础上，教师注意???助学生弄清楚各种概念、法则、性质的联系和区别，然后进行专项练习，让学生见识各种不同题型，从而提高学生解答此类 HYPERLINK /soft \t _blank 试题的能力。主要的复习方法就是通过典型例题的比较、分析对比后进行专项练习来进行。 如：数与代数中，要帮助学生弄清以下知识 （1）把950084000用亿做单位写作（ ），省略万位后面的尾数记做（ ）。区分改写和省略的区别。 （2）1.497保留整数是（ ），保留一位小数是（ ）保留两位小数是（ ）在这关键要使学生明白保留小数末尾的0不能去掉的道理。 （3）把一根3米长的铁丝平均分成7段，每段长是这根铁丝的（）/（），每段长（）米。要向学生讲清分数的意义与求每份数是多少单位一的介定。 （4）0.75=12 （ ）=（ ）：12=75/（ ）=（ ）%。帮助学生弄清小数、分数、比、百分数之间的联系，同时要让他们掌握解答这类题的解答方法。 （5）在数的整除中主要是在理解各个概念的基础上通过练习来进行。 一个数的十位上是最小的质数，个位上是最小的合数，百分位是最大的一位数，千分位是能同时被2、3整除的数，其他各位都是0，这个数写作（ ），精确到十分位是（ ）。 （6）弄清用字母表示数的方法，省略乘号的写法A乘4.5写作AX4.5。省略乘号写作4.5A。 （7）弄清比与比值的区别。1吨：250千克化成最简整数比是（ ）：（ ），比值是（ ）。 （8）比例的性质反过来应用的情况： 如果AX3=BX5，那么A：B=（）：（） B：A=（）：（） （9）比例尺的概念的理解，如一种机器零件长3毫米。画在图纸上量的它的长是21厘米，这幅图纸的比例尺是（ ）。 量与计量 主要让学生弄清楚个计量单位之间的进率和一个单位的实际量是多少。如 （1） 学校操场的面积大约是1.2（ ）。一种集装箱的体积是12（ ）。（2）3千克50克=（ ）克 3.5千克=（ ）千克（ ）克 （2）角的大小与什么有关，如一个角45度，小明用放大镜看这个角是（ ）度。 （3）面积与周长、体积之间的区别。 （4）等底等高的圆柱和圆锥体积之间的关系。 在帮助学生弄清容易混淆的知识点后进行填空、判断、选择题的专项练习。 （二）操作题（5月21日6月3号） 这类试题主要体现在空间图形方面，主要