六年级试卷掌握规律抓住要点提高能力-六年级毕业总复习建议.docVIP

淄博市新世纪奥林匹克培训学校 tel：8323388 六年级试卷掌握规律 抓住要点 提高能力——六年级毕业总复习建议 难点与对策] （1）认清字形，记忆字形是学生识字、写字的难点和关键。小学生往往只对一个生字作大体轮廓的认识，而不大注意观察其中细节。这正是他们写错别字的原因之一。“国民识字率是一个国家教育、文化、经济、社会发展水平的重要标志”。因此，在总复习中，我们要十分重视识字、写字，既要达到识字的数量要求，更要落实独立汉字能力的培养，为学生听说读写能力的培养以至日后各学科的学习，提供有力保证。我们可适用汉字的造字规律，激发学生学习汉字的兴趣，帮助他们记牢字形，读准字音，领会字义。通过辨析形近字、同音字，再以组词造句、正误对比、猜字谜等方法克服错别字。尽量不用机械抄写生字词、“错一罚十”的惩罚性办法，以免事倍功半，打击学生的学习积极性。? （2）汉字的笔画、笔顺、偏旁部首和间架结构是识字的难点。但只是用以帮助识字、写字和查字典的手段而已，不应列入考试的范围。? （3）给词语中的字选择义项也是难点之一。应该强调据词（句）定义，即联系语境理解字义，但不要犯望文生义的错误。? [典型例题分析]? （1）下列各字都有多种意思。它们在不同的词语中分别是什么意思？请在括号里填上序号表示。? ①望：a．向远处看；b．探望；c．盼望，希望；d．名望。? 喜出望外（c）?????一望无际（a）?????德高望重（d）? ②满：a．全部充实，达到容量的极点；b．使满；c．达到一定期限；d．全；e．满足；f．骄傲。? 满不在乎（d）?????场场爆满（a）?????心满意足（e）? 我们可通过这类练习培养学生据词定义的能力和理解词语的能力，更为正确遣词造成句打好基础。不要让学生机械背诵词语解释。? （2）用多音字组词。 （3）读一读，比一比，再分别组成两个词语。 恰（　　）（　　）???????抒（　　）（　　）???????嘲（　　）（　　） 洽（　　）（　　）???????舒（　　）（　　）???????潮（　　）（　　） 哨（　　）（　　）???????贫（　　）（　　）???????峦（　　）（　　） 消（　　）（　　）???????盆（　　）（　　）???????蛮（　　）（　　） 此题旨在通过形近字、近音字的辩析、组词，复习生字，从源头上消灭别字，同时扩大信息量，积累更多的词语。对这类形近的形声字的辩析，可以抓住其形旁（通常是部首）分辨字义，然后组词。 （4）改正词语中的别字。 锻练（　　）???????以经（　　）???????记律（　　）???????从新（　　） 剧列（　　）???????摇蓝（　　）???????造形（　　）???????腊烛（　　） 无微不至（　　）???????连棉不断（　　）???????没精打彩（　　） 小学生的错字率与年级高低成反比，而别字率却与年级高低成正比。学生的别字主要有三处：（1）音近形近的；（2）音近形异的；（3）音异形近的。让学生在具体的语境中改错无疑是一种积极主动的方法。 （4）下列的字，有些同学特别容易写错。你能指出他们各属哪种类型吗？ 展　易　纸　伐　吟　矛　底　胸　真　蒙　乞　猴　侯　添　济　武 多写一横：　　　　　　　　　　少写一横： 多写一点：　　　　　　　　　　少写一点：： 多写一撇：　　　　　　　　　　少写一撇： 多写一竖：　　　　　　　　　　少写一竖： （6）用钢笔在田字格里抄写词语，要写得字迹工整，行款整齐。 隆　　竭　　鼎　　溅　　瑕 勉　　阅　　券　　擎　　国 写字是识字的一种综合能力，必须借助大脑精确的分析和综合能力，以及身体各部分的协调才能完成。然而，目前不少小学生写字的态度不够认真。主要表现在坐姿不正确，执笔姿势不正确（占60%强），书写时因为图快，字迹潦草，笔画生硬。复习中，我们要把写字作为语文学习抓好。当然，要善于引导，以免学生产生逆反心理。 3．词语 [知识要点] （1）能正确读写学过的常用词语，联系上下文理解其意思，大部分会用。 （2）能在一定语言环境中辨析近义词，能正确搭配使用。 （3）能按一定要求对词语进行逻辑归类。 （4）会正确理解、作用所学的常用成语。了解一些谚语、歇后语，感受其中的生活哲理、生产经验、地理风物，体味华夏文化的博大精深。 [难点与对策] （1）近义词的正确辨析与恰当搭配。汉语是历史悠久而多姿多彩的中国文化重要载体。汉语极为发达，表达精细，近义词非常丰富，而知识不多、阅读尚浅的小学生要认识、掌握、用好这些分工精细的词语，难度确实不少。我们教师要理解学生的难处，要注意引导他们正确辨析、恰当搭配近义词。而最好的方法是通过具体的语境进行辨析。同时，发挥母语的优势，加强他们的语感。 （2）积累词语。现在有的学生在口语交际和书面习作