六年级语文1—2单元复习第三课时导学案.docVIP

连湾学区高效课堂导学案? 课题复习1---2单元年级学科六年级语文课型复习+展示课时一主备人授课教师学习 内容复习1----2单元第三课时 学习 目标 引导学生掌握基础知识，并能灵活运用。 重难点 引导学生体会各种修辞手法的运用及查字典的方法。 学 习 过 程环节学 案导 案学案 导学 自主 探究将正确的字填在横线上。 1、形 型 模---- 图---- 典 ----- ------状 2、躁 燥 烦----- 干---- -----热 ------动 二、选择正确的答案 1、”银白的树干、灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱······”这句使用的修辞手法是（ ） 2、“白发三千丈，缘愁似个长。”修辞手法是（ ） 三、查字典 1、“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母（ ），用部首查字法应查（ ）部。 2、“情不自禁”的“禁”音序（ ），音节（ ），部首（ ），除部首外再查（ ）画。 3、“覆盖”的“覆”音序（ ），音节（ ），部首（ ），除部首外再查（ ）画。 学生自主探究同伴 互助 小组 合作 1、学生独立完成。 2、小组内讨论交流。 3、全班交流。教师参与学生的交流活动 教师 点拨 释疑 解难阅读课文语段，完成练习 如果不能--------，那就当-----：如果不能-----，那就做-------。做河里-----的小鱼，做林中------的小树，做草地上------的小花，做天上-------的小鸟······决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你！ 本段运用了-------的修辞手法。 仿写：如果不能---------------------------，那就当-----------------；如果不能----------------，那就当-------------------，如果不能-----------------------，那就当-----------------------------。 教师指导 随机点拨归纳 总结 反馈 练习一、给加点的字选择正确的读音，并用另外一个读音组词。（tǔ??tù）????????? ?吐血??（???????）????????????????（bǐnɡ??pínɡ）?? ????屏幕??（???????）????????????????（zǎi????zài）????? 刊载??（???????）????????????????（zhēnɡ??zhènɡ）???挣扎??（???????）???? 二、修改病句。1、小明作业本上的错别字大大减轻了。?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????2、听了公共安全法的报告之后，受到很大的教育。独立完成 集体订正走进 生活 拓展 延伸 以“美，就在我们身边”为题写一篇文章。注意选取自己身边的真人真事，表达真情实感。学生习作学习 反思审阅签字月 日