初3学生存在问题1.docVIP

1、部分同学毕业意识差，学习目的不明确，学习态度不认真。升学对自己的吸引力不大，对学业水平考试信心不足，动力不大。上课效率不高，对于课程学习缺乏兴趣，意志薄弱，对学习成绩要求不高，所以学习不主动，上课不善于表现，没有不懂就问的习惯，不能够积极配合老师的教学活动，课堂气氛相对沉闷。 2、基础知识薄弱。具体表现为在学习过程中，没有养成良好的学习习惯，轻视基本知识，基本技能和基本方法的学习与训练。 3、学习方法不当。不少同学上课不能专心听讲，主动思考，作业马虎、字迹潦草，解题不够完整。对于不懂的问题不钻不问，学习被动，课前没有预习，课后又不能及时复习。 4、学习能力差，缺乏合作意识。有些同学在学习过程中思维呆板，缺乏联想，不能抓住问题的实质与要害，思维难以展开，在问题面前往往显得无所适从，而有了问题又不愿与别人合作交流。在学习过程中只会简单识记、机械模仿，学习知识不会灵活运用，往往只注重问题的结论，而不重视问题的形成过程，造成同样的问题一旦题目要求有所变动，就无从下手。 5、缺乏健康的心理品质。如有的同学性格孤僻，不合群，与同学格格不入；有的同学缺乏自信，破罐破摔，厌学情绪严重；有的同学缺乏诚信，漫天谎话，欺骗同学、老师和家长；有的同学缺乏自理、自律能力，缺乏良好的习惯。如有的同学自习课吃东西、做小动作，有的同学乱丢乱扔，随地 吐痰；有的损害公私财物；有的进出营业性网吧；有的拉帮结伙，打架斗殴。有的同学不遵守就餐、就寝秩序。有的同学畏难思想严重，怕吃苦耐劳，抗挫能力差；有的同学自私，骄横，同学之间不讲团结谦让，家中则是唯我独尊,缺乏起码的道德礼仪,如有的同学经常疯赶打闹，说脏话骂人，以大欺小。 （一）.做一个负责任的家长，多关心子女的学习，把你的信任送给孩子。 父母是孩子的第一任老师，也是孩子心灵的依靠。孩子并不仅仅满足家长物质上的几予，学生需要的是和家长的真诚交流。家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。好多孩子不愿与家长交流，为什么？ 比如，孩子上次数学考了90分，这次考了80分。其实上次90分，排在班里20名，而这次考了80分，却排在班里第10名。家长有时不懂，不了解这个情况，他本来进步了，需要得到你的肯定，你却不问青红皂白，给孩子一顿批评。他跟你能没有距离吗？ 家长应该多倾听，让孩子敢跟你谈。孩子取得了进步，我们要表扬，告诫他们不骄不躁，继续奋斗，争取更大的进步。如果孩子成绩退步了，要和孩子一起找原因，安慰孩子，鼓励孩子，为他们树立信心，找到更好的方法去努力学习。我们学生的压力也是非常大的，他们更需要我们老师和家长的鼓励和信心。 千万不要唠叨。家长也是过来人，回想一下我们的父辈对我们唠叨的时候我们的感受。孩子会因为家长的唠叨产生逆反心理，或者顶嘴，或者赌气故意不听话。所以，家长轻易不要评论孩子的是非，要说就一定要有理有据，说得他心服口服。这样，你说的孩子才会照办。 （二）家长多与老师沟通。 教育是全方位的事情，家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长就要更多的和我们的教师进行交流。有的家长问：你们不开家长会，我们怎么来？其实家长和教师进行交流的方法很多，比如平常你可以到学校找找班主任，也可以和教师通过电话进行联系。每次考试完后，家长都应问一问学生的学习情况，乃至学生在学校的表现情况。所以我希望各位家长能积极主动地配合学校工作，及时主动地与班主任沟通，全面跟进。 比如：孩子的偏科问题。到了初三，偏科现象已经非常严重，有的孩子偏科已经影响到了中考成绩。男孩子偏理，英语、语文。女孩子偏文、物理、化学、数学。假如这科再提几分，偏科的学生就能考上高中，所以我们家长要引起高度的重视，想方设法和老师一起，尽最大的努力把偏科补到最小影响。 （三）不要过分顺从子女、不要过分娇惯孩子 孩子已进入初三，同时也进入青春期，许多家长面对孩子的提出的要求，过分的顺从，比如向家长要手机 ，MP3，4、要电脑、上网等等，玩耍不闻不问，不加约束。造成现在有的孩子自由散漫。同学带手机，而且多次被我搜缴，这与家长有很大的关系，这些手机有的比我的还贵，作为学生没有这个必要。有的同学拿手机看小说、玩游戏、上网等，严重影响学习，同时也不安全，一旦丢失，很难找。 面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来是不能在社会中站稳脚跟的。学生手里的零用钱多了，往往会用于上网、打游戏，抽烟等等，所以对孩子的零用钱家长要有所控制。 （四