初中9年级语文科质量分析.docVIP

初中九年级语文科质量分析 主要成绩： 古诗词、生字词默写得分较高，3、4题75%的学生选出正确答案，双基知识较为扎实。 课内文言文词义选择题得分高，课外文言文比以前“附加题”的得分高，平均分为5.5分。 议论文阅读，由于是课内阅读文段，且答案直接在文段中找出来，所以12、13、14题的第一个问，都是回答不错。 文学作品类，15、17题，对文段内容最浅的理解，得分率也是较高的。 作文，大部分学生拿到37分，零分作文不多。 存在问题： 古诗词、生字词默写仍然存在错别字，如“炙”、“骛”、“晦”等。 仿写句子语言表达能力欠强。 文言文翻译句子，大多数学生翻译时候缺少主语和“尔”字翻译，且对文言文内容理解不深。 课外文言文翻译句子得分低。 议论文阅读上，第14题第二问，学生没有分析好题目要求，没有列举事例进行分析，失分多。 文学作品上，对表现手法理解不深，很多学生没能写出“铺垫”；且对文章内容理解不深，没能写出作者愧疚的原因，只是直接在文段找答案简单地写出“愧疚”。 名著题目严重失分，没有满分卷子，平均分为2.7分，其中久违的题考查作者，一般学生不能写出来，情节题目一贯的失分，只有一半同学勉强写出“怒杀阎婆惜“，其他很少能写出来。 作文上，部分学生未能审准半命题作文要求，只偏写了自己补写部分忽视了“风雨“两个字。 天马行空的作文依然存在 教学建议： 教学生字词时候，着重分析好生字词的意思、结构，同时加强题型训练。 加强仿写句子读与写训练，引导学生多选择健康积极的话题。 抓好文言词、句式翻译的基本功，整体把握好作者思想感情。 文段阅读，要多阅读好文章，增强语感，掌握答题方法，引导学生知道每道题目考查什么知识，用什么方法解决。 抓好作文基础：审题、立意、素材积累、注重观察等。 多阅读优秀作文，学习再学习别人优秀地方。 名著阅读，要狠抓作者名字，这是拿分的基本，除外涉及的经典情节要拿出来分析，开展朗诵、讲故事、看影音视频等形式，激发学生学习名著了解情节的兴趣。 命题建议 病句考查可以改为给修改后的答案选择，???扣中考。 文言文词义方面希望能按照中考题型，选出词义相同或者不同一项。 课外文言文第九小题，A\B两项，因为句式相似。有学生用逻辑推理方法而错误，是未能真正考出学生水平。 文学作品，可以多出中考考查过的题型，例如“标题的作用、含义“、找出表现手法的句子等。 九年级语文改卷组 2014年1月15日