小学英语6年级复习课服装教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 河北石家庄市桥东区东风西路小学 尹丹 英语复习课（课程整合） ——Clothes的教学设计 ?一.教学内容： 1. 服装词汇的复习. 2. 引申句型 I like the blue /…dress/… -- How much is it? -- It’s…… 二.教学目标 1、知识目标 复习所学过的服装单词，掌握相关单词（能够做到听，说，认读）：句型How much is it？ It’s…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。 2、能力目标 （1）能用英语简单介绍自己的服装如：This is my pants. It’s blue. It’s beautiful. I like it. （2）能够询问价格，和服务员对话，如：-- Can I help you ? -- Yes. How much is it? …… （3）能够自己根据自己的喜好选择，搭配衣服。培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合素质。 3、情感目标 激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生心灵手巧、热爱生活的良好品德。 ?三.教学准备 1、CAI课件（关于服装的）； 2、各种各样的服装卡片 3、各种各样的服装（学生自己最喜欢的）； 四.教学过程 1. Warm-up （1）Free talk 师生日常用语对话； （2）Weather chant（随chant唱唱、跳跳，营造一个轻松欢快的课堂气氛，激发学生兴趣，拉近师生间的距离，同时显示课堂内容主题。） 2. Preview T手拿一个装有marker的盒子边摇边问：What’s in the box? Guess, please.当学生们猜到是marker时又问：What colour is it？（猜谜游戏能够激励起学生好奇心，吸引他们的注意力，激发学生的兴趣，同时非常好的复习本课相关的颜色词汇。） 3. Presentation （1）T出示CAI（课件）：一个小房间里放了一个关着的橱柜。T让学生Guess，也许更多的学生会用中文说一些服装名称，橱柜打开,T可以随便引出：Yes, there are many clothes in it. Do you want to know? 同时橱柜变成了大大的课题 Clothes. （2）OK，boys and girls .Let’s have a look . CAI依次显示不同的服装Look , what’s this ?. 带读单词dress，学生跟读.师生对话：What colour is it? It’s …. I like the …dress. （3）CAI呈现一些不同颜色的同类服装，T 问：What do you like ? 引导学生用I like the blue /…dress/…回答。（引申句型的练习） （4）T：Today is Sunday .Let’s go shopping . CAI呈现一个服装专卖店。T：Oh ,I like the red sweater . How much is it? (CAI在sweater上出现￥50.)引导学生回答：It’s 50 Yuan.再带读How much is it ? 4. 活动操练 （1）两人小组活动，S1:What do you like? S2::I like the white jacket. S1: OK，here you are .把卡片拿给对方。 （2）My clothes 设计大赛 A.从众多服装卡片中自由选择设计一件自己喜欢的衣服。（教师在讲台上解说并示范） B.Introduce your clothes (以小组为单位，用所学过的英语自编一段话互相介绍自己的衣服) C.评选最佳设计师 T: Ask and answer each other. （通过问答，再结合作品的设计及作者的介绍，评出小组最佳设计师。在此基础上通过投影展示评出班级最佳设计师。） D.拍卖服装（把学生们设计的服装放在一起，把教室布置成一条购物街，学生们自由结组。用Can I help you ?