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北师大版六年级上册数学 比的应用
张新荣
课题：比的应用。
教学目标：能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。
重点、难点：能运用比的意义解决实际问题的能力。
课前准备：每人准备20根小棒。
教学方法：“三勤”“四环节”
教学过程：
一、定向诱导。
1、师上节课我们学习了比的化简，这节课我们就共同学习比的应用。板书课题【比的应用】。
2、出示学习目标，指名读。
3、自学课本55页。
二、自学探究。
1、出示自学提纲。
A、请帮笑笑分橘子给大小班。
B、怎样分合理呢？
C、淘气是怎么分的？笑笑又是怎么分的？
D、你认为他们俩谁的方法合理？
E、最后两个同学又是怎么做的？你可以小组合作着做一做。
F、展示自学成果。
三、讨论解疑。
你还有哪些不懂的地方提出来我们共同解决。（问题自然生成）。
四、反馈总结。
1、指名完成课本56页的试一试，其他同学做在练习本上，集体评议。
2、这节课你有何收获？（这节课我首先学会了按一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高了解决问题的能力。其次是学习时要学会多动脑子，发现特点，才能把问题做好。）
五、作业。课本56页的练一练。
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