七年级历史材料题讲解.doc

卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法令。 摘自《史记》 请回答： ①文中的“卫鞅”指的是谁？（1分） ②文中反映了卫鞅的什么主张（2分） ③卫鞅的言论代表哪个阶级？（2分） ④卫鞅有何重大作为？（1分）结果怎样？（3分） ① 商鞅 ② 改革 ③ 地主阶级 ④ 在秦国进行了变法 经济得到发展；军队的战斗力不断加强；发展成为战国后期最富强的封建国家。 读材料：（11分）“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。” 请回答： （1）这首诗抒发了曹操的远大抱负和雄心壮志，想一想，他当时的雄心壮志是什么？（2分） （2）为什么曹操在官渡之战中以少胜多，而在赤壁之战中却以多败于少？（4分） （3）赤壁之战所带来的影响是什么？（3分） （4）曹操在两次战争中的不同结局，给我们哪些启示？（ 2分） 、①统一中国（2分）②官渡之战中战术得当（2分）。赤壁之战中，孙吴联军利用曹军不习水战、连锁战舰的弱点，用火攻大败曹军（2分）③奠定了三国鼎立的局面（3）④战术战略得当；时机成熟；谦虚和骄傲的关系（2）（学生只要谈出一点感受，且言之有理，即可得分） 毛泽东诗词《沁园春·雪》中有 “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕，……” 根据相关知识回答下列问题： （1）秦始皇最伟大功绩是什么？（2分） （2）秦始皇采取了什么首创制度来巩固中央集权的封建国家？（3分） （3）秦始皇采取哪些措施加强全国经济交流和文化发展？（3分） （4）如何看待秦始皇的 “焚书坑儒”？（4分） （1）结束四分五裂的分裂局面，建立了统一的多民族国家。（2分） （2）创立了专制主义的中央集权制度。规定最高统治者称皇帝，朝中设三公九卿，在地方推行郡县制。（3分） （3）统一度量衡、货币和文字；开凿灵渠。（3分） （4）为了巩固多民族国家的统一??加强思想的控制，出发点是好的。但是采取了“焚书坑儒”的办法，虽然在一定程度和一定的时期内能控制人民的思想，维护国家的统一，但是却扼制了人民的思想，摧残了文化，这一手段又是残暴的、愚蠢的和消极的，不利于国家的思想文化的发展和国家的长治久安，不能从根本上维护多民族国家的统一。（4分） “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，鳏寡孤独废疾者皆有所养。” ——《礼记》 阅读后请回答： ①这段古文讲的是什么时候的情况？ ②用所学原始社会史实举例说明“天下为公，选贤与能”。 ①、原始社会的远古传说时期（2分）②、传说尧年老时，召集部落联盟首领会议，大家推举有德有才的舜，舜老了，也用这种方法将部落联盟首领的位置让给治水有功的禹。尧、舜、禹“禅让”的传说指的就是“天下为公，选贤与能”这段史实。（3分） 材料：“飘若浮云，矫若惊龙” 阅读后请回答：①此材料评价哪一位历史人物？评价的是他的什么成就？ ②被评价的人物是哪个朝代的？有什么代表作品？后人怎样尊称他？ ①王羲之（1分）；书法（1分）②东晋（1分）；《兰亭序》（1分）；“书圣”（1分） 22、阅读材料 材料一：魏国首开变法之风。魏文侯任用李悝为相，实行变法。李悝注重改革内政，选贤任能，鼓励农业生产，发展小农经济。魏国很快成为战国初期最强盛的国家。在楚国，楚悼王任用吴起实行变法。吴起重点打击旧贵族的势力，因此遭到他们的强烈反抗。楚悼王去世以后不久，贵族们就发动政变，吴起死难。商鞅变法触犯了旧贵族的利益。秦孝公去世以后，旧贵族挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅。商鞅被捕，惨遭车裂而死。 　　　　　　　　　　　　　　　　　――——摘自七年级《历史》上册第8课 材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古 （意思是治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度）。故汤武不循（遵循）古而王，夏殷不易（改变）礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 ——摘自《史记。商君列传》 材料三：（秦孝公）有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君（鞅）佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。——贾谊《过秦论》 ①战国时期各国实行变法的目的是什么？② 从材料二中商鞅的话语中，你明白了什么道理？讲给大家听听。③