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对安徽省高中信息技术学业水平测试的几点思考及建议 文/王克胜 2008年6月安徽省首次实施高中信息技术学业水平测试。实施三年来, 它为我省检查、评价普通高中信息技术学科教学质量和学分认定提供了重要依据，也为考核普通高中学生是否达到学科课程标准规定的毕业、升学要求提供了重要参考。 学业水平测试虽然实施时间不长，但实际上我省从2002年就开始实行信息技术会考，在几年的考试实践中积累了许多经验，为信息技术学业水平测试提供了宝贵的经验。但是，由于信息技术学科属新兴学科，各种教学评价机制还有待完善，因此，在实际操作中还存在一些问题。本人结合自己的工作实践，对我省2010年信息技术学业水平测试进行深入思考并提出自己的建议，与同仁们商榷。 一、存在的优势 1、考试数据上传、下载更方便、快捷，且数据不易丢失。 今年，华兴公司为每一所考试学校设置一个ftp登录窗口，其中的考试数据从下载到考场编排及考试结果文件的上传，都能在各自的窗口里实时看到，这样避免了数据漏报漏传的现象发生。 记得前几年，有的学校在上传考试结果文件时，就出现了丢失现象，从而导致进行全校性重考，这给考试组织部门和学校都造成了很大麻烦，也给信息技术学业水平测试造成了负面影响。 2、考试系统相对更安全、更可靠 考试系统的安全性是不可回避的话题，像以前的信息技术会考，由于考试系统的不稳定，加上学校电脑配置较低，一场考试出现中途死机现象