2016-2017学年浙科版必修三种群的增长方式学案.docVIP

4.2　种群的增长方式 目标导航　1.尝试建立数学模型解释种群的数量变动。2.区别种群的指数增长和逻辑斯谛增长两种方式。 一、探究培养液中酵母菌种群的动态变化 了解在封闭环境中酵母菌种群数量的____________规律。学习用________________进行酵母菌细胞计数的操作方法，学习__________的使用方法，找出酵母菌细胞数量变化与其________之间的关系。 二、指数增长 在资源无限、____________和____________________的理想条件下，种群就会呈指数式增长。指数增长的特点是：起始增长很慢，但随着种群基数的________，增长会越来越快，每单位时间都按种群的一定百分数或倍数增长，其增长势头________，又称________形增长。 三、逻辑斯谛增长 1．概念：是在资源有限、____________和________________条件下的种群增长方式，又称为______形增长。种群的逻辑斯谛增长总是会受到________________的限制。 2．逻辑斯谛增长的特点??：种群起始呈________增长，K/2时增长最快，此后便开始减速增长，到________值时便停止增长或________________。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 知识点一　“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的应用 1．在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干，抽样镜检，如图甲所示(图中小点代表酵母菌)。将容器放在适宜温度下恒温培养5小时后，稀释100倍，再抽样镜检，如图乙所示。根据实验结果判断，以下叙述正确的是(　　) A．培养5小时后，酵母菌种群密度增加200倍左右 B．探究酵母菌的种群数量变化可以用标志重捕法 C．用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体 D．培养5小时后，酵母菌种群数量已经达到K值 2．某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“S”形增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是(　　) 试管号ⅠⅡⅢⅣ培养液体积(ml)105105起始酵母菌数(103个)105510A.4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”形增长 B．4个试管内的种群同时达到K值 C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同 D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降 知识点二　“J”形曲线增长规律的应用 3．在营养和生存空间没有限制的情况下，某细菌每20 min 就通过分裂繁殖一代，经过72 h后，由一个细菌分裂产生的细菌量是(　　) A．272 B．2216 C．262 D．232 4．某一年生植物初始种群有10个个体，每个个体产生10粒可育种子，当年亲本死亡，若按此生育率计算，第五年该种群有多少个个体？__________。 知识点三　逻辑斯谛增长规律及意义 5．自然界中生物种群增长常表现为“S”形增长曲线。下列有关种群“S”形增长曲线的说法，正确的是(　　) A．“S”形增长曲线表示了种群数量和食物的关系 B．“S”形增长曲线表示了种群数量与时间无关 C．种群增长在各阶段是不相同的 D．种群增长不受种群密度制约 6．如图为某种群数量增长曲线，有关叙述不正确的是(　　) A．改善空间和资源条件有望使K值提高 B．BC段种群增长速率逐渐下降，出生率小于死亡率 C．B到C变化过程中，其天敌数量将会增加 D．曲线表明自然状态下种群数量最终会相对稳定 基础落实 1．右图为三种蜂的生存曲线。叶蜂产卵于叶上；泥蜂贮存其他昆虫的幼虫作为子代的食物；蜜蜂的幼虫由工蜂直接喂养。这三种蜂的生存曲线依次是(　　) A．甲、乙、丙 B．乙、丙、甲 C．乙、甲、丙 D．甲、丙、乙 2．“食人鱼”是一种有极强生存能力的肉食鱼类，一旦进入自然生态水域，就会造成严重的生态灾难。假如该物种进入某湖泊，下图中的曲线能准确表达其种群数量变化特点的是(　　) 3．在下列哪项条件下种群数量会呈指数增长(　　) A．当只有食物受到限制时 B．在物种适宜生存的环境中食物开始出现不足，但还不至于影响到该物种在这里生存 C．只是没有捕食者 D．在实验室内的理想条件下 4．在一普通的锥形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，如图所示。在以下有关坐标图中，不正确的是(　　) 5．在种群“S”形增长曲线的数学模型中，K值不是固定不变的。下列条件会使种群K值增加的是(　　) A．地面进行硬化后的家鼠 B．干旱环境中的东亚飞蝗 C．引入北极狐后的旅鼠 D．干旱环境中的大熊猫 能力提升 6．我国海关对凡入境的货物都进行严格检疫，严禁境外