教育学-心理心选择题.docVIP

PAGE  PAGE 21 1．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）D《中华人民共和国教师法》 2．制度化教育建立的典型表现特征是（B） B学制的建立 3．个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（A） A生理活动 4．教育史上“现代教育”的代言人是（B）B杜威 5．培养劳动者是（A）A社会主义教育目的的总要求 6．被称为“课程评价之父”的教育家是（C） C泰勒 7．在教学中；通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述；引导学生形成所学事物、过程的清晰表象；丰富他们的感性认识；从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（A）A直观性原则 8．教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验；使学生获得知识的方法称之为（D）。 D演示法 9．马克思认为：实现人的全面发展的惟一方法是（C） C育与生产劳动相结合 10．教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是 B《国际标准职业分类》 11．把课程分为必修课程和选修课程的依据是C课程设置的要求 12．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（A） A评定学生学业成绩；一般采用百分制记分法和等级制记分法 13．下列关于复式教学叙述正确的是（C） C复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 14．下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（D） D教学方法是教学策略的具体化 15．学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（A） A各学科教学 16．道德教育的认知模式理论的提出者是（B） B皮亚杰 17．中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（A） A京师同文馆 18．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（C） C平行管理 19．能较全面地反映被评价者品德情况；且应用较广的品德评价法是（C）C评等评分评语综合测评法 20．用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（A）A相对评价 1．我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（A ） A．《新教育大纲》 2．历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传因素在人的身心发展中B．不??决定作用 3．马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是（B ） B．社会分工 4．革命战争年代，我国去解放区的教育主要分为（D ） D．干部教育和群众教育 5．教师的根本任务是C．教书育人 6．教学过程的中心环节是B．理解教材、形成概念 7．班级授课制在我国正式实行一般认为是在C．清朝末年 8．德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是（ ） B．教学的教育性原则 9．下列不是家庭教育的主要特点的是（ D） A．教育内容的生活化 B．教育方式的情感化 C．教育方法的多样化 D．教育形式的集体化 10．班主任了解学生的基本方法是（B ）B．观察法 11．教学的中心任务是（B ） B．使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧 12．课程具体包括D．课程计划、教学大纲、教材 13．在青少年学生的各年龄阶段中，少年期是指（B ） A．10－12岁 B．11～15岁C．13－16岁 D．12－16岁 23．人类需要层次理论首先提出者是（B ） B．马斯洛 24．不是思维的基本方式的一项是（A ） A．概念 B．判断C．推理 D．比较 25．“矫正错误”是注意的（D ）D．调节和监督 26．“灵感或顿悟”是A．创造思维 27．鲁班发明锯是借助D．原型启发 28．艾宾浩斯发现遗忘进程的规律是（B ）B．先快后慢 29．技能水平随练习而提高的一般趋势是A．随练习次数而提高 30．智力的高级表现是A．创造能力 31．“赛马跨越障碍，加速冲刺动作”是D．不随意动作 32．人际交往的原则包括C．社会交换 33．弗洛伊德把性心理发展阶段分为5个时期。性蕾期的时间段是 A．3岁至5岁或6岁 34．研究发现，增加阿希式实验情境的模糊性，则从众率就会（A ） A．减低 B．增加 35．遗忘曲线的最先提出者是（ B） B．艾宾浩斯 23．人的心理现象包括下列哪两部分？（D ） D．心理过程与个性心理 24．根据动机的性质与社会价值不同，动机划分为（B） A．生理型与社会性 B．高级和低级 25．“寻人启事”写成“寻丫启事”易引起人们注意是利用刺激物的什么特点？ D．对比 26．操作技能的特点是（ A）A．物质性、外显性、展开性 27．在全人类中，智力呈（A ）A．常态分布 28．心理学是研究下列哪种选项的科学D．心理现象 29．人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是B．知觉 30．从动物的心理演化到人的心理，具有决定意义的条件是（C ） C．劳动 31．人们看书时，用