邱湾小学胡丹丹.ppt

邱湾小学 ：胡丹丹 唯一 输血 支付 血浆 震撼 渗出 决定 降临 仍然 颤抖 郑重其事 平 分 什么叫“平分”？世界上哪些事物可以平分？ 生 命 读了题目,你有什么问题? 带着这三个问题自读课文，读准字音，不明白的地方画下来。 谁和谁平分生命？ 为什么平分生命？ 怎样平分生命？ （1）贝贝和妹妹 （2）因为父母早逝，妹妹得了重病，需要输血。（你从那一段看不出来的把这一段读一下） （3）以输血的方式平分生命。 医生问他是否有勇气抽血给妹妹，贝贝开始有些犹豫，经过一番认真的思考，他终于点了点头。 为什么犹豫，最终又点了点头说明什么？同桌讨论，举手发言。 （1）他害怕恐惧，怕自己抽完血就会死。 （2）如果抽血后死了，那我还要不要抽血呢？ （3）害怕自己死后妹妹孤苦无依。 经过认真地思考，决定为妹妹输血。怎样读才能让同学们体会到贝贝的感受。 抽血时，贝贝静静地不发出一点儿声响，只是向临床上的妹妹微笑。 他静静地在想什么，为什么向妹妹微笑？ 静静地 微笑 这是一种怎样的微笑？ 颤抖 他躺在床上一动不动，在想些什么？ 一动不动 抽血后，贝贝躺在床上一动不动。声音颤抖的问：“医生，我还能活多长时间？” 医生正想笑贝贝的无知，但转念间又被他的勇敢震撼了：在年幼的贝贝的大脑中， 他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那瞬间，贝贝做出的是付出生命的决定。 “震撼”是什么意思？ 医生为什么震撼？ 如果此时你是医生，我是贝贝，你还想对我说些什么？ 输血知识： 一个人一生可献血74次，每次献血量为200～400毫升，累计献血量3万毫升。献血200毫升后人体很快就会得到补充，绝不会影响健康。 ★“真的？那我还能活多少年？” ★“放心吧！孩子，你不会死的” 此时男孩的心情怎样？他想些什么？ ★“你还能再活一百年，小伙子。 你很健康” 男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈，确认真的没事时，就又伸出胳膊—刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹吧，让我们每人都再活五十年！” 找出文中的动词来形如他此时的心情。 又蹦 又跳 转了几圈 伸出 昂 起 他此时又在想些什么？ 男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈，确认真的没事时，就又伸出胳膊—刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹吧，让我们每人都再活五十年！” 他是怎么做的？写出了贝贝什么心理状态？ 又蹦 又跳 转了几圈 伸出 昂 起 齐读最后一句话，你读懂了什么？ 输血 抽一半血 || || ↓↓ ↓↓ 失去生命 平分生命 延伸： （1）学习课文后，你还有哪些不明白的地方？ （2）假如你是小男孩贝贝你会怎么做？ （3）学习课文后，你想对贝贝说些什么？ 1、亲情是什么？亲情是一本字典，在它的体内， 你能找到“欢乐”和“温暖”。 2、爱是一个“口袋”,往里装，很幸福；往外掏，很快乐。 3、只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！ 作业： 1、有感情的朗读课文 2、把你最喜欢的词句抄写下来