专科层次医学人才培养结构与基层医疗相适应路径分析.pdfVIP

284 |Theowmeseamh| 学食食理食食论 专科层次医学人才培养结构与基层医疗相适应路径分析 丰易身民 (山东医学专科学校，山东 临沂 276002 ) 摘 要:医学专科学校要办出特色，增强核心竞争力，就要使人才培养结构与基层医疗相适应，把培养高素质技能 型专门人才作为目标;培育校园文化，加强素质教育;做好统筹兼顾，整合资源，办出特色;大力推行院校与基层医 疗卫生单位结合，按照基层医疗需求培养人才;注重教师队伍的双师结构等。 关键词:专科层次;医学人才培养结构;基层医疗 中阁分类号 :G641 文献标志码 :A 文章编号 :1002--2589(2010)26--0284--02 近年来，我国专科层次医学教宵发展迅猛，招生规模 不断扩大，问时毕业生就业问腿也是比较突出的，培养出 符合基层需要的眩疗卫使人才越来越成为一个重要问题。 《教育部关于全即提高高等职业教育教学质量的若干意 见~(教商[2006J16 号)，对人才培养结构提出了要求和措 施。由此，使专科应次医学人才培养结构与基层医疗相适应， 探讨有效的方式路钮，增强竞争能力，就显得尤为建耍。 一、由培养研究提人才向培养高素质技能型专门人才 转变 由于医学专科学校与普通本科院校有很大提别，其培 养目标应当以培养商素质技能现专门人才为主要目标。近 年来，我校形成了以临床医学为依托、以多专业结合为途 径、以能力培养为熏点、以素质养成为根本的办学理念，创 新培养模式，密切学校与医院合作，加强文化建设，人才培 养质景不断提高。学院把与阪院合作当作高素质技能那人 才培养的重要方式，形成了双师、双班的特色。学院与医 院共同承损人才培养任务。教师既有理论教学能力，又有 实践指导能力;学生同时取得反映学历水平、职业资格或 执业能力的证书等。 二、培育校回文化，加强素质教育 校园文化是指学校的整体文化，包括校容校舰、教学 内容与管理制度、全校师生的共识及应遵循的价值观;念和 行为准则，以及由此产生的一种浓烈持久的精神氛隅。素 质教育是教育者基于个体发展和社会发展的需要，利用各 种有利条件，通过多种有效途径，以适当的方法引导全体 受教育舒职极主动地最大限度地开发自身的潜能，提高自 身的整体素质，并实现个性充分而自由发展的教育。大力 培育校阔文化有利于加强素质教育。我校每年组织大学生 收稿日期 :2010-05叩 18 文化节，在五一节和五四青年节组织歌咏比赛。组织书副 比赛，组织艺术品制作比赛，组织时装模特比赛。组织学生 节假日走上街头义务磁疗卫生服务，到孤儿院、残疾学校、 养老院联谊、服务等。注重德育，以德树人。这增强了培养 大学生的人文关怀情感，加强大学生的审荣、爱莞、护荧的 教育，培养了大学生的锦合素质。 黑、做好统筹兼顾，整合资源，办出特色 医学专科学校办学特色，既有一般大学办学特色所具 有的内涵特征，只有高职院校自身所特有的特质含义。总 的说来，医学专科学校办学特色是指一所高职院校在其办 学实践中逐步形成的，具有较稳定的区别和优越于其他院 校的特性、办学风格和发展模式。统筹兼顾是科学发展观 的基本要求，可以将分散的人力和技术资源等要素有效地 组织、协调、管理和控制起来，增强各要素能力问及其支撑 设施间的协同性，从而使要素能力之间产生能力的锢合、 倍增效应，使得满校在人才培育、科研成果、社会服务方阔 的价值大大增强，结合学校的实际，在同国内外作纵向、横 向比较的基础上，正确定位，找到自己的学科特色与优势， 坚持特色，发扬优势，突出创新，走自己的路，形成领先于 竟争对手的独特的核心竞争力。 四、在大力推行院校与基腰医疗卫生单位结合，揣照 3在展院疗需求培养人才 1992 年，学校和临沂沂水中心底院隔街相邻，便利的 位置为学校和阪院，合作提供了条件，我校教师在医院顶岗 从事临床工作，学生到医院见习、实习，双方站下了深厚的 友好关系。 2009 年学校为了突出培养学生实践能力的特 色，专门把 2008 级 214 名学生安排在听水中心医院学习， 加强间沂水中心底院的合作联系，加强实践教学，增强学 基金项目:山东省高等医学教育研究中心课题(2009[口号)阶段性成果 作者简介:杨剪民(1 969-) ，好，山东沂商人，马列教研絮京任，副教授，博士研究生，从事中国化马克思主义暴本原理与窥论体系研究。 生动于能力。临沂市人民医院和临沂市中医院也和我校有 着长期的很好合作关系， 1临沂市人民医院也是我校的教学 医院。随着招生人数由 1995 年以前的四五百人增加到 2∞9 年的临沂校区 2400 人、济南校区 2300 人左右，学校 在全省拖围内拓展实习点，现在实习医院增加到 73 个。 1994 年我校创办鲁南眼科医院，我校有了自己的附属医 院，学生见习、实习有了更好的条件。 20