《生物统计学》课程教学大纲 - 上饶师范学院生命科学学院.doc

《生物统计学》课程教学大纲（生物科学专业） 课程编号课程性质：专业限选课 适用专业：生物科学（师范类本科） 开设学期：第 学期 一、教学目的、课程性质任务　　本课程是生物科学专业选修的课程，是运用生物统计学的基本原理和基本方法处理研究的资料和数据，从而做出科学推断的一门交叉学科。 通过本课程的学习，希望学生能掌握常用的生物统计和实验设计方法。以便在研究中能使用通用统计软件进行生物学实验的设计和实验数据的统计分析。 二、与其他课程的关系，所需先修课程预修课程：高等数学，线性代数，概率论。 三、主要内容、重点及深度 本课程的主要内容为试验资料的整理、特征数的计算、概率、概率分布和抽样分布的基础上，着重掌握平均数的统计推断、χ2检验、方差分析、直线回归与相关分析、多元回归与相关分析、曲线回归分析和多项式回归分析、试验设计的基本原理与方法，从而达到能够较灵活的应用这些基本方法与手段分析和解释生物学现象、进行生物学研究的实验设计及其数据资料的处理。 各章节要点及授课时数 章 次 讲授内容 学时 第 1章 绪论与基本概念 2 第 2章 频数分布：资料整理 3 第 3章 概率 5 第 4章 理论分布与抽样分布 6 第 5章 参数估计 3 第 6章 假设检验 4 第7章 方差分析 6 第8章 回归分析 4 第9周 3试验设计 3 合计 　 36 四、教学内容和要求 绪论与基本概念 频数分布：资料整理 [目的要求] 掌握资料的整理方法与特征数的计算 [教学内容] 资料的整理 1.1 资料的类型 1.2 资料整理方法 基本特征数 2.1 平均数 2.2 变异数 2.3 偏斜度与峭度 概率 [目的要求] 了解概率的基本概念与基本定理 [教学内容] 前贝努利时代的概率论 事件与概率 2.1 随机现象与非随机现象 2.2 随机事件 2.3 随机事件的基本关系 2.4 概率 概率论的基本定理 3.1 加法定理 3.2 乘法定理 3.3 Bayes公式 理论分布与抽样分布 [目的要求] 了解各种分布的性质及特征 [教学内容] 理论分布 随机变量 随机变量的数值特征 离散性的随机变量 1.4 连续性的随机变量 大数定律和中心极限定理 2.1 大数定律 2.2 中心极限定理 抽样分布 3.1 正态分布的应用：样本均值的抽样分布 3.2 χ2分布 3.3 t分布 3.4 F分布 二项总体抽样 4.1 二项总体分布的两种表示方法 4.2 正态近似与连续性校正 4.3 两个二项总体抽样及其频率之差的分布 参数估计 [目的要求] 掌据点估计和区间估计的原理与计算方法 [教学内容] 点估计 1.1 矩估计 1.2 极大似然估计 1.3 估计量的评选标准 1.4 抽样误差及其估计 区间估计 2.1 单个总体均数μ的区间估计 2.2 两个总体平均差数(μ1-μ2)的区间估计 2.3 单个总体方差σ2的区间估计 2.4 二项总体百分率的区间估计 2.5 估计置信区间所需的样本量 假设检验 [目的要求] 掌握假设检验的基本原理、具体过程与方法 [教学内容] 假设检验的基本原理 1.1 小概率原理 1.2 假设 1.3 假设检验的过程 单侧检验和双侧检验 第I类错误和第II类错误：实例说明 正态总体的参数假设检验 2.1 一个正态总体的情形 2.2 两个正态总体的情形 2.3 多个正态总体的情形 二项总体百分数的假设检验 单个样本百分数的假设检验 两个样本百分数的假设检验 多个样本百分数的假设检验 连续性校正 方差分析 [目的要求] 掌握方差分析的原理，重点掌握单向和两向分组资料的方差分析方法 [教学内容] 单向分组资料的方差分析 单向分组资料(每组样本容量相等)的方差分析 方差分析的数学模型和期望均方 单向分组资料(每组样本容量不等)的方差分析 两向分组资料的方差分析 2.1 组合内只有单个观察值 2.2 组合内有重复观察值 两个以上因素的方差分析 数据转换、缺区估计、多重比较 4.1 数据转换 4.2 缺区估计 4.3 多重比较 回归分析 [目的要求] 掌握回归分析的原理，重点掌握一元和多元线性回归分析方法 [教学内容] 一元线性回归 1.1 直线回归方程的求法 1.2 直线回归的若干理论问题 1.3 直线回归关系的显著性检验 1.4 关于b和a的显著性检验 1.5 两条直线的比较 1.6 直线回归的区间估