模拟卷论文撰写解释.docVIP

PAGE  PAGE 5 Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking 第四节 论文撰写 教学目标： 1.知识与技能：了解选题、材料组织、文字组织、修改等教学论文的撰写程序和方法。并能指导学生撰写小论文。 2.过程与方法：通过论文的具体撰写过程，掌握撰写技能和方法。 3.情感态度价值观：培养教学促进科研，科学指导教学的观念，认识教育研讨在教学工作中的重要性。 教学重点： 教学论文的实际撰写。 教学内容： 1.教师教学论文的撰写 2.指导学生撰写化学小论文 一、教师教学论文的撰写 1.论文的选题 ⑴ 选题要扩大知识视野。教师的教学知识，不单单是从学校中学来的，更多的知识是在教学实践中得到的。围绕所教学科，广泛阅览就是自我提高的有效途径之一。各种化学方面的教学参考书、有关化学教学方面的期刊、各种相关媒体网络，是扩大化学教育工作者知识视野的窗口。一方面是通过广泛阅览这些资料，了解化学教学论文的基本类型、特点，从中发现还未进行探讨的问题，还需进一步探讨的问题，从而结合自己教学实际，确定研究撰写的课题。另一方面是从这些资料中可以丰富、充实、提高自己的专业知识，从中受到启发、得到领悟、引出思考，这为科学地进行论文选题大有益处。 ⑵ 选题要锐意创新。一篇有价值的论文必须具备创新性。从创新意义的内涵来讲，要求选题论文探求新理论、新观点、新解释，观察新现象，研究新材料、新工艺和新方法。要做到这一点，在教学中结合教学实际，通过不同的信息和调查途径，寻找、发现新问题。要到别人没有“涉足”过的地方去寻找撰写论文的“处女地”，这样才能研究、撰写出引人注目、有社会价值、学术价值的好论文，才能受读者欢迎，引起行家重视。 ⑶ 选题要具备正确性和可行性。正确性是能否作为撰写论文最重要依据。一篇有学术价值的论文必须具备正确性和可行性，否则，就失去了它的实际意义。这里所说的正确性、可行性，就??观点正确、论据充分、确凿，不光是言之有理，而且是言之有据。论文的论述客观、真实、符合科学实际，经得起别人的验证和审查，也就是说，按论文的介绍，作者能做到的，别人也能做到（实验论文包括实验装置、操作过程、实验现象、实验结论;调查论文包括统计、对比结果、数字及其有关图表等）。与实验有关的化学论文必须反复通过实验进行验证，审查其是否具备正确性和可行性。 2.论文的写作 从化学教学论文的形成过程看，写作在选题的后面。选题确定之后，下一步的工作就是写作。化学教学论文的写作是教学研究成果文字记录的过程。由于教学研究的选题不同，各种化学教学论文的写作形式也不相同。因此，化学教学论文的写作没有千篇一律的固定模式。但一篇高质量的化学教学论文在写作上常具有观点正确、论述清楚、层次分明、符合逻辑、说理透彻、通俗易懂等特点。 化学教学论文的写作包括：起草（初稿）和修改（检查）。起草前，把与所写论文有关的教研成果和在选题过程备好的各种资料及材料备齐，以便随用随取。 化学教学论文的题目是整篇文章的缩影和信息交流的开端。题目的起草要文字简练、醒目，既能真实地体现论文的主题，又能引人注目，还要吸引读者。 学术论文的正文起草，主要包括阐述论点，提出具体论据，进行综合论证和讨论，总结和结论等内容。正文必须以论为纲，论点明确，论据确凿，论证合乎逻辑，做到论点和论据统一。 实验论文的起草，应包括实验对象，实验装置，实验操作过程、方法、步骤，实验结果分析、创新见解及结论等内容。正文必须坚持观点和材料统一，例证材料充分、真实、可信（包括图表），经得起验证、审查，观点和结论正确。 调查论文的起草，首先应说明获得第一手材料的调查途径和方法，提供经过加工整理的例证材料和数据。然后揭示调查问题的现状和实质，阐明问题的起因、发展趋势及客观影响，提出解决问题的具体建议等内容。 经验总结论文的起草，应清楚的阐明具体经验的内容，并对诸条经验加以例证、分析、归纳和论证，最后指出这些经验在理论与实践上的实际意义。贯穿全文的观点必须对材料经过认真分析、综合、概括、判断和推理等思维过程得出的正确观点。 化学教学论文的结尾是全文的收场，是作者向读者将要“挥手告别”的尾声。结尾部分的起草内容，起到深化主题、揭示规律、得出结论的作用。结尾语言要简洁、干脆，交代问题清楚而不含糊，