2015-2016学年第二学期阶段教学情况调研.doc

2015-2016学年第二学期阶段教学情况调研 高二年级历史试卷 命题人：杨乐 审核人：林亚萍 2016.5 题号 一 二 总分 得分 第I卷（选择题） I卷的文字说明 评卷人 得分 1．《韩非子》：“人主之患在于信人。信人则制于人。人臣之于其君非有骨肉之亲也，缚于势而不得不事也。故为人臣者窥觇其君心也，无须臾之休，而人主怠傲处其上，此世之所以有劫君弑主也。”材料观点(　　) ①建立在性恶论基础上 ②认为君臣之间无信任可言 ③为君主专制出谋划策 ④成为君权神授的思想来源 A．①②????????????????????B．①②③?????????????????C．①③④????????????????D．②③④ 2．战国时期的庄子，“尝为蒙漆园吏，后弃官隐居，编织草鞋、濮垂钓。楚威王厚礼延请，许其为相，庄嘲而不纳，终身不仕”。庄子“终身不仕”的做法与下列思想相关的是(　　) A．事君尽礼，人以为谄也 B．民为贵，社稷次之，君为轻 C．日出而作，日入而息，逍遥于天地之间，而心意自得 D．圣王之为政，列德而尚贤。虽在农与工肆之人，有能则举之 3．《春秋繁露·人副天数》曰：“天地之符，阴阳之副，常设于身，身犹天也。……天以终岁之数，成人之身，故小节三百六十六，副日数也；大节十二，分副月数也；内有五藏，副五行数也；外有四肢，副四时数也；乍视乍瞑，副昼夜也；乍刚乍柔，副冬夏也。”这一学说(　　) A．倡导格物致知的认识论????????????????????????B．重视探求自然规律 C．旨在维护封建君主统治????????????????????????D．蕴涵朴素的唯物论 4．北宋司马光说“隋始置进士，唐益以明经等科……皆自投牒求试，不复使人察举矣。……于是进士专尚属辞，不本经术；而明经止于诵书，不识义理。……儒雅之风日益颓坏，为士者狂躁险薄，无所不为，积日既久，不胜其弊！”当时有识之士针对此弊端(　　) A．主张恢复察举制度????????????????????????????????B．反对礼教虚伪僵化 C．重申懦家伦理道德????????????????????????????????D．提倡经世致用思想 5．蒋传光在《略论中国古代社会的“礼治”秩序》中指出：宋明理学又进一步把社会秩序的礼等同于“天理”。……具有浓厚宗教性的“礼”与统治者所宣扬的“天命信仰”“王权神授”相结合，同时也就上升为论证君主专制的合理性，从精神上对人们进行思想控制的官方意识形态。由此可见宋明理学(　　) ①以“礼”为核心，构建新儒学体系 ②是对传统儒学的继承发展 ③通过强化伦理道德来巩固统治 ④使儒学上升为正统思想、官方哲学 A．①②③????????????????B．②③④?????????????????C．②③????????????????????D．①②③④ 6．朱熹认为：“为吾民者，父义，兄友，弟敬，子孝……。以上同保之人今仰互相劝戒，孝顺父母，恭敬长上，和睦宗姻，周恤邻里，各依本分……。保内如有孝子顺孙、义夫节妇，事迹显著，即仰具申，当依条旌赏。萁不率教者，亦仰申举，依法究治。”该主张产生的直接效果是(　　) A．儒家思想开始成为统治者推崇的正统思想 B．儒家的思想观念成为普通百姓的行为规范 C．程朱理学成为北宋以后居统治地位的官方哲学 D．宋明理学成为维护封建专制统治的法律制度 7．东方网曾载文评价明清之际一位思想家说：历史证明，维新派的“兴民权”，孙中山的三民主义，……无不受到口口□思想的影响。即使在当代中国，口□口的思想对天下观与法治观、社会公仆观、权力制约观等依然具有现实意义。文中口口口中的内容应该是(　　) A．李贽????????????????????B．黄宗羲?????????????????C．顾炎武????????????????D．王夫之 8．普罗塔戈拉曾说：“人是万物的尺度，存在时万物存在，不存在时万物不存在。”“至于神，我既不能说他们存在，也不能说他们不存在，因为阻碍我认识这一点的事情很多，例如问题晦涩，人寿短促。”他的思想(　　) A．使人从神灵和自然的控制下开始觉醒B．使人从基督教神学束缚中解放出来 C．使人第一次从哲学意义上发现了自我D．使人开始冲破封建专制制度的束缚 9．苏格拉底说：“普罗泰格拉当智者挣到的钱比一个像斐狄亚斯这样杰出的建筑师再加十个雕刻匠挣到的钱还要多。修鞋匠和裁缝如果过了一个月还不能补好鞋子和衣服上的洞，甚至把它们弄得更破了，那么他很快就得饿死。而普罗泰格拉在整个希腊招收学生40年，腐蚀他们，学生离开他的时候比刚来的时候还要坏，这确实令人难以置信