学历定义规范.doc

目 次 1 1 1.1 范围 1 1.2 目的 1 2 引用 1 3 概念模型 1 3.1 学力信息概念模型 1 3.2 关于扩展信息 2 4 数据类型 2 4.1 学力内容信息 2 4.2 学力认证信息 5 DLTS-14 学力定义规范 概要 范围 本规范定义了一个普遍适用的学力定义信息模型。在本规范中，主要描述学力定义的三种信息类型，以及各种信息类型之间的关系；给出建立学力定义模型所需要的数据元素。 目的 本规范力求达到以下目标： 学力定义信息模型所提供的内容能满足DLTS应用系统和其他有关系统对学力的基本要求。 本规范建立的学力定义信息模型拥有灵活的结构形式和扩展能力，具备良好的适应性，能在DLTS的应用系统间交换学力信息。 提供必要的信息保证学力信息的有效性和可靠性。 与DLTS元数据规范相适应。 引用 /specifications.html /wg12/LOM_WD6_without_tracking.doc /doc/wg20/RCD_0_4.doc. /doc/wg20/CompDefInit.doc /wg20/P1484-20-PAR.htm /IMSRCDIM /wg20/index.html/doc/ /specifications.html 概念模型 学力，是衡量学习者知识和实践技能水平的信息。作为个人水平的度量，它所含有的信息必须能完整地描述某项能力;学力信息必须与学习者建立联系，作为学习者水平的证明。所以，在学力信息里，需要规范的学力认证信息;其次，为了让学力信息适应多变的需求，应该有一定的扩展性。 学力信息概念模型 本规范将学力信息划分为外部扩展信息、学力内容信息和学力认证信息三种类型。通过三部分信息的灵活组合，使学力信息满足多方面的需要。例如：通过学力内容信息，可以了解学力所代表的能力水平；学力内容信息与学力认证信息配合，能够向认证机构提供足够的信息，认证学习者的学力。 学力信息概念模型的结构如下图所示： 学力定义信息模型 各信息类型如下： 其他扩展信息：该类信息主要是对学力整体的描述。它的存在能够使用户更好地了解学力。这部分主要是元数据的扩展，如学力之间的关系、对学力的注释等。 学力内容信息：具体描述学力的详细信息，是学力不可缺少的内容，包含： 标识信息：唯一地标识学力的信息。用于准确地区分学力，以及在系统中方便地对其进行引用。主要有：标识符、标题、版本和目录条。 定义信息：该信息详细地对学力进行定义，描述学力代表的能力水平。主要有：定义描述、应用条件、水平和水平规范。 有效性信息：该信息用于判断当前使用的学力是否有效。它给出了判断学力有效性所必要的信息。主要有：核对方法、有效日期、有效覆盖、创建者和有权认证机构。 学力认证信息：具体描述如何对学力水平进行认证和认证结果。主要有：认证方法和认证的数据规范。 关于扩展信息 有两种扩展信息（见图1）：其他扩展信息和有条件的扩展信息。 其它扩展信息： 指对学力整体进行描述的扩展信息。它提供了学力与外界关系的信息。如学力之间的关系、外界对某学力信息的评价、学力与教育活动的关系等。这种扩展信息能令用户进一步地了解学力信息与其他信息之间的联系。该类信息扩展的内容一般没有什么限制。 有条件的扩展信息： 指学力信息某部分内容的扩展信息。就概念模型的结构而言，在学力内容信息和学力认证信息这两块信息内扩展的内容都属于该类信息。内部扩展的信息内容与相应的信息块内容相关，否则应归入其他扩展信息中。例如：学力内容信息的扩展属于描述信息、有效性信息或标识信息方面的内容；学力认证信息的扩展对认证有用。 数据类型 学力内容信息 学力内容信息 编号 名称 解释 取值范围 数据类型 例子 4.1 学力内容信息 4.1.1 标识符 标识该学力唯一的一个标号。 保留 4.1.2 标题 该学力的名称 多语言字符串 计算机高级程序员 4.1.3 目录项 本数据元素定义了学力在某一目录中的记录项。 这个子类应该根据一些已知的目录系统来描述学力，这样通过特定系统的不同方法就可以从外部检索和定位学力信息。 这个子类可以从功能上替代现在只作为保留值的数据元素1.1标识符。 注：某一个目录项可以通过某一工具自动产生。 目录 目录的名称 ISO/IEC 10646-1 字符串 计算机程序员 项 在目录中记录项的实际值 多语言字符串 计算机高级程序员 4.1.4 版本 学力的版本（某个学力信息经过一定时间后，由于教育改革等原因，会对其内容进行修改，以此作为标识） 多语言字符串 3.0, 1.2alpha