海口市教育研究培訓院汇报人吴允秀.pptVIP

实验工作思路与要求 一个“面包”——(BREAD) 两个“关系” 两个“克服” 三个“到位” 三个“关注” 实验工作思路与要求 两个“克服” ——克服虚而不实的现象； ——克服“只见森林，不见树木”或“只见树木，不见森林”现象； 实验工作思路与要求 三个“到位” ——责任到位 ——措施到位 ——落实到位 实验工作思路与要求 三个“关注” ——关注学生学习兴趣的培养 ——关注学生学习英语的良好习惯 ——关注学生的学有所得 2011—2012学年度第一学期海口市攀登英语项目学习实验工作计划安排 海口市教育研究培训院 汇报人：吴允秀 2011—2012学年度第一学期海口市攀登英语项目学习实验工作计划 基本情况 实验工作思路与要求 工作安排 区域 年级 学校数 班级数 学生数 市直属小学 一年级 4 45 2350 二年级 2 29 1575 琼山区 一年级 5 37 2110 二年级 5 35 2237 龙华区 一年级 7 40 2251 海口市实验规模 基本情况 二年级 6 38 2236 美兰区 一年级 5 29 1910 二年级 5 27 1810 秀英区 一年级 20 52 2855 二年级 20 54 2915 一年级学生人数：11476人， 二年级学生人数：10773人 由于校安工程，今年有2所学校退出（美兰区的白龙小学和二十八小学），今年新进入攀登英语项目学习实验的学校有：寰岛小学（8个班，400人）、景山海甸分校（7个班，300人）、龙华区山高小学（9个班，405人）、美兰区美舍学校（2个班，170人）。 一个“面包”—(BREAD) B—Brief (简约的) R—Relaxing（轻松的） E—Effective（有效的） A—Active（有活力的） D—Different（多样的） 实验工作思路与要求 两个“关系” ——“进”与“退”的关系 少越位，勿缺位，不错位 教师“退”是一种必然趋势；甚至可以说，只有有了教师“退”出来的空间，才能有学生“进”的空间。 ——输入(input)和输出(output)的关系 实验工作思路与要求 各区、实验学校 1、各区、实验学校提交攀登英语课题实验工作总结 2、市攀登英语课题实验工作总结 3、各实验学校收集、整理本学期课题实验有关材料并进行归档 第17周 全市攀登英语实验教师 海口市攀登英语课题实验经验交流会（市直属学校、四个区代表交流） 第15周 一年级实验教师 海口市攀登英语课堂教学观摩活动（一年级） 第13周 市攀登英语课题实验指导小组成员 攀登英语课题实验调研（二） 第11周 二年级实验教师 海口市攀登英语课堂教学观摩活动（二年级） 第7周 市攀登英语课题实验指导小组成员 攀登英语课题实验调研（一） 第5周 各区、实验学校 各区、实验学校提交攀登英语课题实验工作计划 第3周 全市攀登英语实验教师 1、召开海口市攀登英语课题实验教师会议，总结课题实施情况 2、部署本学期攀登英语课题实验工作 第2周 全市攀登英语实验教师 2011-2012学年第一学期海南省攀登英语学习实验项目新学期培训活动 8月28— 29日 参加对象 工作内容 时间 Thank you！