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高中歷史科修訂課程第一次諮詢會 教育署課程發展處 個人、社會及人文學科組 高中課程發展背景 2000 年 9 月 中四、五歷史課程修訂工作小組會議通過 : 重新檢視1997年的建議課程初稿 編制兩年及三年制課程大綱 2004 年推行新修訂課程 2006 年第一次中學會考  1997課程綱要初稿課程編排特色 以二十世紀歷史為主 以時序方式編排 8 個課題包含 2 個專題研習 1997課程綱要初稿課程編排特色 8 個課題 巴黎和會與凡爾賽協定 兩次大戰間歐洲與美國的法西斯主義、共產主義和資本主義 兩次大戰間的中國和日本 1997課程綱要初稿課程編排特色 第二次世界大戰 第二次世界大戰後超級大國間的 衝突 第二次世界大戰後推動和平與繁 榮的努力 - 1997課程綱要初稿課程編排特色 亞太地區的興起 香港和另一指定國家/地區的 專題/綱目的研習 編制兩年及三年制課程大綱 2002 課程綱要初稿編排特色 以二十世紀歷史為主 以主題方式編排 6 個課題包含2 個專題研習 2002 課程綱要初稿課程編排特色 兩個主題 二十世紀亞洲的現代化與轉變 三個分題 二十世紀世界的現代化與轉變 二十世紀世界的衝突與合作 二十世紀世界的衝突與合作 2002 課程綱要初稿 課程編排特色 2002 課程綱要初稿課程編排特色 兩個主題可交替地教授 2002 課程綱要初稿課程編排特色 主題中點出了學習重點 2002 課程綱要初稿課程編排特色 內容上可配合高中三年制課程而 作增補 2002 課程綱要初稿課程編排特色 六個分題可配合單元式教授 2002 課程綱要初稿課程編排特色 六個分題內亦可增加學習內容 2002 課程綱要初稿課程編排特色 兩個專題研習內容可因應文化， 科技及社會方面課題的研習而加以 增減 2002課程綱要初稿 課程考核模式 2002課程綱要初稿課程考核模式 引入持續性評估 鼓勵學生走出課室學習 2002課程綱要初稿 高中課程上的支援 高中課程上的支援 2003年公佈課程及評核指引 高中課程上的支援 2003 – 2004年進行教師培訓 教師培訓 課程特色 以學科知識為題 以教學技巧為題 以專題學習為題  教師培訓課程模式 2002 課程綱要初稿諮詢要點 課程綱要初稿的內容較適合三年制抑或兩年完成? 課程綱要初稿哪些內容要增?減? 對課程綱要初稿在主題的編排上的意見? 對課程綱要初稿持續性評估部分的看法 ? 科目課程綱要的特色 課程與評核指引合而為一 教學法及學習活動舉隅 定期修訂課程內容 * * 重新檢視1997年的建議課程初稿 二十世紀亞洲的現代化與轉變 二十世紀世界的衝突與合作 香港的成長與發展 亞洲的非殖民化與經濟發展 現代中國的轉變與發展 三個分題 香港的成長與發展 現代化及轉變 現代中國的轉變與發展 亞洲的 非殖民化與經濟發展 三個分題 爭取國際協調與合作的努力 對世界和平的主要威脅 全球性議題 三個分題 對世界和平的 主要威脅 爭取國際協調 與合作的努力 全球性議題 衝突與合作 二十世紀亞洲的現代化與轉變 二十世紀世界的衝突與合作 二十世紀亞洲的 現代化與轉變 二十世紀世界的 衝突與合作 二十世紀亞洲的現代化與轉變 二十世紀世界的 衝突與合作 延展課題 香港的成長與發展 現代中國的轉變與發展 亞洲的非殖民化與經濟發展 對世界和平的主要威脅 爭取國際協調與合作的努力 全球性議題 延展課題 文化 科技 社會 課堂學習 網上學習 工作坊