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徐小青音乐教案汇编
义务教育课程标准实验教材
音 乐
(二年级上册)
教
案
执 教 者: 徐小青
执教班级: 二年级
执教时间: 2015.9.
版 本: 人民音乐出版社
每周课时: 2课时
音乐教学计划学情分析学生整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。
学生年龄小,生性活泼,重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
教分析应建立良好的音乐课堂常规,激发和培养学生对音乐的兴趣。在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。
目标要求要求每个学生都能按要求独立背唱教材上的歌曲,听到欣赏曲,能用一定的肢体语言来表演;要求每个学生在本学期认识简谱,并能视唱1、2、3、4、5的音高
一、发声基本要求
1培养练声的兴趣。
2歌唱姿势要正确。
3发声要自然,用中等音量或轻声唱歌。
4按教师的手势,整齐地唱歌。
5用正确的口形,唱好u、o、u韵母。
二、读谱知识
1知道音有高低。
2知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状,知道各唱几拍。
3知道音有强弱。
4认识小节、小节线、终止线、换气记号。
三、视唱
1能用听唱法模唱歌曲。2. 能打出X、X——、X—、X等节奏。
四、练耳
1听辨音的高低,比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。
2听辨音的长短,比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。
3听辨并说明音的强弱差别,比较ff与pp、f与p的强弱差别。
五、欣赏
1初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。
2发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。
3使他们具有初步的音乐感受能力。
六、唱游
1培养儿童对音乐的兴趣,提高儿童对音乐多种要素的感知力。
2通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。教学安排
周次 课时 课题 第1周 2 第1课《》 第2周 第1课《》第2课《》 第周 2 第2课《》 第周 第3课《》 第周 国庆放假 第周 第3课《》第4课《》 第周 第4课《》 第周 第5课《》 第周 第5课《》第6课《》 第周 第6课《》 第周 2 第7课《》 第周 第7课《》第8课《》 第周 第8课《》 第周 第9课《》 第周 第9课《》第周 复习,期末测试
教学内容
表演《早上好》《小麻雀》
聆听:《森林水车》编创与表演
教学目标
1. 感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间的团结友爱。
2. 动脑为歌曲编创新词、动作。
3. 主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点
引导学生在学习中评价自己、评价他人,逐渐形成一定的竞争氛围。
教学难点
歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。
教材分析 1.管弦乐《森林水车》 《森林水车》是一首通俗的管弦乐曲,由德国作曲家艾伦贝格所作。有人曾将本曲与奥尔特的《在钟表店里》、米夏埃利斯的《森林中的铁匠》并列为三个著名的描绘性标题乐曲。 2. 歌曲《早上好》 《早上好》是一首乌干达民歌,C大调,3/4、2/4变拍子。歌曲由两部分组成。第一部分3/4拍两乐句,旋律级进,抒情、活泼。第二部分旋律2/4拍,仍为两乐句,级进的旋律由于在节奏上采用的切分节奏形式,使每个音得到强调,旋律富有动感,表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。 3. 歌曲《小麻雀》 《小麻雀》是一首创作儿童歌曲,3/4拍,五声商调式,四乐句一段体结构。歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法,描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法,小跳与级进相结合,起伏得当,使得旋律流畅、优美,歌曲的词曲结合紧密,有着抒情优美的风格,通过对小麻雀行为的描述,潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。
教具
琴、录音机、磁带、打击乐器。
教学安排
3课时
第 一 课 时 1
教学过程
一、常规教育
1. 说说新学期安排
2. 熟悉本学期课本
3. 复习旧歌
4. 歌唱游戏接龙
二、师小结、师生告别!
第 二 课 时 2
教学过程
一、表演《早上好》
1. 听录音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律。
提示:感觉到有什么不同?(注:用课本右上角的拍踏方式)
2. 教师范
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