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心理学基础汇编
心理学基础
小组分工:
马浩然 资料的收集与整理 130103300119
沈菲 视崖实验的分析 130103300122
柴观涛 去个性化现象的分析与演讲 130103300103
吴孟瑶 PPT的制作 130103300130
现象以及实验
去个性化现象
视崖实验
去个性化
现象
一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃。
本来性格内向、羞于在人前讲话的人,看演唱会时也会跟着大声唱歌,看体育比赛时也会高声为运动员呐喊助威。
在临时性大群体中,球迷们闹事,每个人都很少考虑自己行为的适当性,很少考虑自己应承担的责任。
一个老人躺在马路边,如果你一个人单独从他身边路过,你可能会过去看看他是生病了还是摔倒了,把他扶起。但是,如果你置身于上下班熙熙攘攘的人流之中,你看到老人躺在路边,可能也不会停下来看看是怎么回事,帮老人一下。
去个性化
定义
是指群体中个人丧失其同一性和责任感的一种现象,导致个人做出在正常单独条件下不会做的事情。当人把自己埋没于团体之中时,个人意识会变得非常淡薄。心理学也将这种现象称为没个性化。个人意识变淡薄之后,就不会注意到周围有人在看着自己,觉得在这里我们可以做自己喜欢做的事情。
去个性化
实验研究一
1952 年,费斯廷格、佩皮通和纽康姆进行了去个性化的实验。他们要求各组男大学生在两种条件下议论自己父母的缺点。
一种条件是,被试身戴名签,互称名字,在明亮的教室里进行,这是可辨认组;
另一种条件下,被试身着长袍,头戴面罩,只露出眼睛和鼻孔,相互都不知姓名,在灯光昏暗的房间里进行,这是去个性组。
结果表明,去个性组肆无忌惮地数落、辱骂自己的父母,充分表现对自己父母的厌恶与不满。在各组议论完了之后,以问卷调查的方式了解被试对再次参加议论的喜欢程度,结果,去个性化小组比其他小组对群体成员更加富有吸引力。也就是说,大学生们更喜欢在去个性化的小组里再次议论自己父母的不是。
去个性化
实验研究二
去个性化现象还会引发攻击性,“路怒”便是其中一种,有很多交通事故的发生就是由于驾驶员去个性化后自我责任感降低、自我约束感降低所造成的。
成都男驾驶员打女驾驶员的事件也是这种攻击性的表现,不论女驾驶员出现了什么样的不文明驾驶行为,打人显然是不对的。而男驾驶员生活中也未必是经常用暴力去解决问题的,这很可能就是去个性化所造成的后果。
去个性化
实验研究三
心理学家埃里森等人雇了一个“驾驶员同谋者”。
让她在变绿灯后先暂停一会儿等上12秒才开,然后观察后车的反应。
研究发现,相比较敞篷车驾驶员(身份明晰),那些密闭车辆的驾驶员(身份隐匿)会很短时间内就按喇叭(这是一种轻微攻击行为),且按喇叭的时间以及频率都是敞篷车驾驶员的两倍。也就是说,那些开密闭车辆的人因为其身份隐匿更容易出现去个性化现象,进而产生攻击性行为。
去个性化
意义
为解释暴力行为和反社会行为找到一条途径。去个性化是一切不道德行为、暴力行为、反社会行为发生的条件之一。
要使人们的行为更加符合社会行为规范,使人们循规蹈矩,遵纪守法,一个可行的办法是尽可能减少去个性化的程度,使责任分工明确,处在他人的监督之下,使每个人都难以逃避自己的责任。
去个性化
原因
匿名性:当群体成员穿着统一的服装时,个体被淹没了,被匿名了,即发生制服效应。匿名性是指个人在去个性化的群体中隐藏自己个性的一种现象,它往往由去个性化引起。当群体成员在一起时,他们的自我感觉越少,行为也就越缺乏自我控制。
分散性:感觉到“法不责众”,即使惩罚也是惩罚群体,而不会惩罚自己,因而责任感大大降低,产生了所谓的责任分散效应。
去个性化
影响
消极影响:
去个性化的消极影响是十分明显的,如:自我控制水平下降,自我评价能力降低,羞辱感淡化,引发人的攻击性,攻击、谩骂、违规和犯罪等行为增加。
积极作用:
个人意识变淡薄之后,就不会注意到周围有人在看着自己,觉得在这里我们可以做自己喜欢做的事情。巨大的开放感能使自己的欲求进一步增长。
利他行为增加,如社会助人行为在网络世界比在现实世界更容易发生,不断实现自我超越,网络提供了一个突破和超越现实社会种种局限和束缚的人性化生存空间,人们在其中可以自由地呈现和塑造自我。
去个性化
视崖实验
实验研究一
一张1.2米高的桌子,顶部是一块透明的厚玻璃,桌子的一半(浅滩)是用红白格图案组成的结实桌面。另一半是同样的图案,但它在桌面下面的地板上(深渊)。在浅滩边上,图案垂直降到地面,虽然从上面看是直落到地的,但实际上有玻璃贯穿整个桌面。在浅滩和深渊的中间是一块0.3米宽的中间板。
对象:36名年龄在6-10个月之间的婴儿,这些婴儿的母亲也参加了实验,每个婴儿都被放在视崖的
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