【三维设计】高考数学大一轮复习讲义（备考基础查清+热点命题悟通）第五章 数列 理 苏教版.DOCVIP

第五章　数　列 第一节数列的概念与简单表示法 1．数列的定义、分类与通项公式 (1)数列的定义： 数列：按照一定顺序排列的一列数． 数列的项：数列中的每一个数． (2)数列的分类： 分类标准 类型 满足条件 项数 有穷数列 项数有限 无穷数列 项数无限 项与项间的大小关系 递增数列 an＋1an 其中nN* 递减数列 an＋1an 常数列 an＋1＝an (3)数列的通项公式： 如果数列{an}的第n项与序号n之间的关系可以用一个式子来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项公式． 2．数列的递推公式 如果已知数列{an}的首项(或前几项)，且任一项an与它的前一项an－1(n≥2)(或前几项)间的关系可用一个公式来表示，那么这个公式叫数列的递推公式． 1．数列是按一定“次序”排列的一列数，一个数列不仅与构成它的“数”有关，而且还与这些“数”的排列顺序有关． 2．易混项与项数两个不同的概念，数列的项是指数列中某一确定的数，而项数是指数列的项对应的位置序号． [试一试] 1．已知数列{an}的前4项为1,3,7,15，写出数列{an}的一个通项公式为________． 答案：an＝2n－1(nN*) 2．已知数列{an}的通项公式是an＝则a4·a3＝________. 解析：a4·a3＝2×33·(2×3－5)＝54. 答案：54 1．辨明数列与函数的关系 数列是一种特殊的函数，即数列是一个定义在非零自然数集或其子集上的函数，当自变量依次从小到大取值时所对应的一列函数值，就是数列． 2．明确an与Sn的关系 an＝ [练一练] 1．(2013·南京、淮安二模)已知数列{an}的通项为an＝7n＋2，数列{bn}的通项为bn＝n2.若将数列{an}，{bn}中相同的项按从小到大的顺序排列后记作数列{cn}，则c9的值是________． 解析：法一：由an＝7n＋2，bn＝n2列出部分项得 易发现在数列{bn}中符合条件的数呈周期变化，且周期为7.每个周期内第3,4个数符合题意，故c9在第5个周期的第3个数，即c9＝(4×7＋3)2＝312＝961. 法二：令an＝bm，则7n＋2＝m2，即7(n－1)＝(m－3)(m＋3)．易知m＋3或m－3是7的整数倍，所以当m＝3,4,10,11,17,18,24,25,31,32，…时满足等式，故c9＝312＝961. 答案：961 2．(2014·苏锡常镇调研)设u(n)表示正整数n的个位数，an＝u(n2)－u(n)，则数列{an}的前2 014项和等于________． 解析：因为n与n＋10的个位数字相同且周期为10，又a1＝0，a2＝4－2＝2，a3＝9－3＝6，a4＝6－4＝2，a5＝5－5＝0，a6＝6－6＝0，a7＝9－7＝2，a8＝4－8＝－4，a9＝1－9＝－8，a10＝0，所以a1＋a2＋…＋a10＝0，即a1＋a2＋…＋a2 014＝a1＋a2＋a3＋a4＝10. 答案：10 考点一 由数列的前几项求数列的通项公式 1.(2014·南通二模)将正偶数按如下所示的规律排列： 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 … 则第n(n≥4)行从左向右的第4个数为________． 解析：从数表可知，所有的数是由偶数组成的，第n行有n个偶数，从而前n－1行有1＋2＋…＋(n－1)＝个偶数，第(n≥4)行从左向右的第4个数是第＋4个偶数，所以是n2－n＋8. 答案：n2－n＋8 2．根据数列的前几项，写出各数列的一个通项公式： (1)4,6,8,10，…； (2)－，，－，，…； (3)a，b，a，b，a，b，…(其中a，b为实数)； (4)9,99,999,9 999，…. 解：(1)各数都是偶数，且最小为4，所以通项公式an＝2(n＋1)(nN*)． (2)这个数列的前4项的绝对值都等于序号与序号加1的积的倒数，且奇数项为负，偶数项为正，所以它的一个通项公式an＝(－1)n×. (3)这是一个摆动数列，奇数项是a，偶数项是b，所以此数列的一个通项公式an＝ (4)这个数列的前4项可以写成10－1,100－1,1 000－1，10 000－1，所以它的一个通项公式an＝10n－1. [备课札记]　　[类题通法] 用观察法求数列的通项公式的技巧 (1)根据数列的前几项求它的一个通项公式，要注意观察每一项的特点，观察出项与n之间的关系、规律，可使用添项、通分、分割等办法，转化为一些常见数列的通项公式来求．对于正负符号变化，可用(－1)n或(－1)n＋1来调整． (2)根据数列的前几项写出数列的一个通项公式是不完全归纳法，它蕴含着“从特殊到一般”的思想． 考点二 由an与Sn的关系求通项an [典例