【创新教程】高考物理一轮总复习 实验5 探究动能定理知能演练提升 新人教版.docVIP

【创新教程】2015届高考物理一轮总复习 实验5 探究动能定理知能演练提升 新人教版 对应学生用书　第105页 1．(2013年福建卷)在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中(装置如图甲)： (1)下列说法哪一项是正确的_____________．(填选项前字母) A．平衡摩擦力时必须将钩码通过细线挂在小车上 B．为减小系统误差，应使钩码质量远大于小车质量 C．实验时，应使小车靠近打点计时器由静止释放 (2)图乙是实验中获得的一条纸带的一部分，选取O、A、B、C计数点，已知打点计时器使用的交流电频率为50 Hz.则打B点时小车的瞬时速度大小为________m/s(保留三位有效数字)． 解析：(1)平衡摩擦力是让小车重力的下滑分力与摩擦力平衡，故不能挂钩码平衡摩擦力，选项A错误；本实验中，近似认为小车所受拉力等于钩码的重力，因此应使钩码的质量远小于小车的质量，选项B错误；实验时，为充分利用纸带，应使小车靠近打点计时器由静止释放，选项C正确． (2)vB＝＝ m/s ＝0.653 m/s. 答案：(1)C　(2)0.653 2．为了探究力对物体做的功与物体速度变化的关系，现提供如图所示的器材，让小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行，请思考并回答下列问题(打点计时器交流电频率为50 Hz)： (1)为了消除摩擦力的影响应采取什么措施？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________. (2)当我们分别用同样的橡皮筋1条、2条、3条……并起来进行第1次、第2次、第3次……实验时，每次实验中橡皮筋拉伸的长度都应保持一致，我们把第1次实验时橡皮筋对小车做的功记为W. (3)由于橡皮筋对小车做功而使小车获得的速度可以由打点计时器和纸带测出，如图所示是其中四次实验打出的部分纸带． (4)试根据(2)、(3)中的信息，填写下表. 次数 1 2 3 4 橡皮筋对小车做的功 W 小车速度v(m/s) v2(m2/s2) 从表中数据可得出结论：________________________________________________________________________. 解析：该题综合考查了本实验的注意事项、数据处理及结论，对考生的能力要求较高． (1)将木板固定有打点计时器的一端垫起适当的高度，使小车缓慢匀速下滑． (4)由匀速运动的速度公式v＝，其中s从图上读出分别为2.00 cm、2.83 cm、3.46 cm、4.00 cm.t＝T＝＝0.02 s，即可求出小车的速度. 次数 1 2 3 4 橡皮筋对小车做的功 2W 3W 4W 小车速度v(m/s) 1.0 1.415 1.73 2.0 v2(m2/s2) 1.0 2.0 3.0 4.0 由表中数据可得出结论：橡皮筋对小车做的功与小车速度的平方成正比． 答案：见解析 3．(2014年山东淄博一模)某同学利用验证牛顿第二定律的实验装置来验证动能定理．在一端带滑轮的长木板上固定放置两个光电门，其中光电门乙固定在靠近滑轮处，光电门甲的位置可移动．与两个光电门都相连的计时器可以显示出遮光片从光电门甲至乙所用的时间．改变光电门甲的位置进行多次测量，每次都使小车上的遮光片从紧靠光电门甲处由静止开始运动，用米尺测量甲、乙之间的距离s，并记下相应的时间t.测得小车的质量为M，钩码的质量为m，并满足M远远大于m.则：外力对小车做功为W＝________，小车动能的增量为ΔEk＝________.(用题中的字母表示)为减小实验误差，你认为实验操作之前必须进行的操作是：________________________________________________________________________. 解析：由于M远远大于m，小车所受合外力近似等于mg，外力对小车做功为W＝mgs.根据s＝at2解得小车加速度为a＝2s/t2，小车经过光电门乙时速度为v＝at＝2s/t，小车动能的增量为ΔEk＝Mv2＝2Ms2/t2.为减小实验误差，你认为实验操作之前必须进行的操作是：将长木板的左端适当垫高，反复调节，来平衡摩擦力． 答案：mgs　2Ms2/t2　将长木板的左端适当垫高，反复调节，以平衡摩擦力 4．(2014年湖南衡阳联考)某同学为探究“合力做功与物体动能改变的关系”，设计了如下实验，他的操作步骤是： 按上图摆好实验装置，其中小车质量M＝0.20 kg，钩码总质量m＝0.05