【导与练】高三生物一轮总复习 第五单元 孟德尔定律和伴性遗传 第14讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一)课时训练.docVIP

第五单元 孟德尔定律和伴性遗传 第14讲　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 课时训练?知能提升 限时式检测 梯级式提升 (时间:40分钟　分值:90分) 测控导航表 知识点 题号及难易度 1.遗传学基本概念 1 2.孟德尔一对相对性状的杂交实验 2,3,5 3.基因分离定律的实质及应用 4,6,7(中),8(中), 9(中),11,12,13,14(中) 4.性状分离比的模拟实验 10 一、选择题:本大题共10小题,每小题4分,共40分。 1.(2014辽宁沈阳段考)下列各种遗传现象中,不属于性状分离的 是(　D　) A.F1的高茎豌豆自交,后代中既有高茎豌豆,又有矮茎豌豆 B.F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有长毛兔 C.花斑色茉莉花自交,后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花 D.黑色长毛兔与白色短毛兔交配,后代均是白色长毛兔 解析:杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象称为性状分离。黑色长毛兔与白色短毛兔交配,后代均是白色长毛兔,并没有出现性状分离。 2.(2014浙江五校联考)人类常染色体上β珠蛋白基因(A+)既有显性突变(A)又有隐性突变(a),突变均可导致地中海贫血。一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的孩子,这对夫妻可能是(　C　) A.都是纯合子 B.都携带隐性突变基因 C.都是杂合子 D.都不携带显性突变基因 解析:由题意可知A对A+是显性,A+对a是显性,所以正常孩子的基因型可能是A+A+或A+a,则这对患地中海贫血的夫妻的基因型为AA+、AA+或AA+、Aa或AA+、aa。 3.(2014辽宁沈阳段考)孟德尔的一对相对性状的遗传实验中,F2高茎豌豆与矮茎豌豆的数量比接近3∶1,最关键的原因是(　C　) 解析:F1高茎豌豆形成两种配子,且比例相同。 4.(2013黑龙江哈尔滨二调)将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植;另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是(　B　) A.豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体 B.豌豆都为隐性个体,玉米既有显性个体又有隐性个体 C.豌豆和玉米的显性和隐性个体比例都是3∶1 D.玉米都为隐性个体,豌豆既有显性个体又有隐性个体 解析:此题注意豌豆在自然情况下是严格的自花传粉,闭花受粉,所以间行种植彼此之间互不影响;而玉米自然条件下既可进行同株间的异花传粉(因雌雄不同花,系自交),又可进行异株间的异花传粉(系杂交),所以隐性性状一行植株产生的F1既有显性个体也有隐性个体。 5.(2014北京东城月考)假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是(　A　) A.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上 B.孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄 配子” C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正、反交实验 D.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象 解析:孟德尔是在观察到一对相对性状的豌豆纯合亲本杂交后代只有一种性状,F1自交后代呈现性状分离后才提出问题的,A正确;孟德尔所作出假设的核心内容是“性状是由遗传因子控制的”,B错误;为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验,C错误;无法解释细胞质遗传现象,D错误。 6.某校研究性学习小组调查了人的眼睑遗传情况,他们以年级为单位,对班级的统计进行汇总和整理,见下表: 子代类型 双亲全为 双眼皮(①) 双亲中只有 一个为双眼皮(②) 双亲全为 单眼皮(③) 双眼皮数 120 120 无 单眼皮数 74 112 全部子代 均为单眼皮 根据上表中哪一种调查情况能判断眼睑遗传的显隐性关系(　A　) A.第①种 B.第②种 C.第③种 D.三种都可以 解析:根据孟德尔的遗传规律可知:双亲全为双眼皮,其子代有单眼皮的性状出现,说明双眼皮为显性性状,单眼皮为隐性性状。 7.(2013福建厦门月考)苏格兰牛的耳尖V形与非V形是一对相对性状,由一对等位基因控制。以下是苏格兰牛耳尖性状遗传的家系图,下列叙述正确的是(　C　) A.V形耳尖由X染色体上的显性基因控制 B.由Ⅲ2的表现型可推定Ⅲ1为杂合子 C.Ⅲ3中控制非V形耳尖的基因可来自Ⅰ D.Ⅲ2与Ⅲ5生出V形耳尖子代的可能性为1/3 解析:由Ⅱ1、Ⅱ2都是V形耳尖生出非V形耳尖Ⅲ2可知,控制V形耳尖的基因是显性基因,但是Ⅰ代的雌性子代有非V形的,因此V形耳尖由常染色体上的显性基因控制,A错误;由Ⅲ2的表现型可推定Ⅱ1和Ⅱ2均为杂合子,但是Ⅲ1是否是杂合子未知,B错误;Ⅲ3中控制非V形耳尖的基因,亲本均提供一