2016届哲学第9课唯物辩证法的实质与核心摘要.pptVIP

3.(2013·广东文综)十八大报告指出,全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针,必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来,任何时候都不能偏废。这体现的哲学道理是(　　) A.事物的性质是由矛盾的主要方面决定的 B.关键部分的功能对整体功能起决定作用 C.分析事物要坚持两点论和重点论的统一 D.世界观揭示了事物本质和最普遍规律 【解析】选C。材料强调“有机结合”“不能偏废”,体现了两点论观点,但没有强调矛盾的主要方面对事物性质的决定性作用,排除A,选择C;港澳是中国的一部分,但材料没有体现其对整体的决定性作用,B不符合题意;世界观是人对世界以及人与世界关系的根本观点和根本看法,未必揭示了事物的本质和规律,D错误。 C 4.(2014·长沙模拟)“一个人如果只去过北京上海,就断言中 国发达,鼓吹中国责任论,肯定会招来质疑;同样,只沉迷于经济 总量、发展速度,或者只盯着拆迁纠纷、食品安全,也很难了解 一个真实而复杂的中国”。这说明正确认识客观事物　(　　) ①要坚持全面、辩证的观点 ②要集中力量解决主要矛盾 ③要坚持两点论与重点论的统一 ④要准确把握矛盾的普遍性 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 【解析】选D。题干材料强调事物是一分为二的,我们认识问题要坚持全面的观点,分清主次,因而①③符合题意;认识事物要把握主要方面而不是主要矛盾,②排除;④与题意无关。 D 辩证法矛盾观原理方法论总结 一、矛盾的观点 原理：矛盾就是对立统一，矛盾的基本属性是斗争性和同一性。 方法论要求：坚持一分为二的观点、全面的观点看问题。 二、矛盾的普遍性 原理： （1）矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾。 （2）矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始自终的矛盾运动，即时时有矛盾。 方法论要求：我们在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 总结：矛盾分析法 三、矛盾特殊性 原理内容：1.含义：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 2.表现：①不同事物有不同的矛盾；②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面各有其特殊性。 方法论要求：我们坚持具体问题具体分析原则。 ①具体问题具体分析的含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 ②具体问题具体分析的地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 ③具体问题具体分析的重要性： 1）具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。 2）具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。 总结：矛盾分析法 四、矛盾的特殊性和普遍性辩证关系 原理：（1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。 ①一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 ②另一方面，特殊性离不开普遍性。世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的。 （2）矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化。 方法论要求：（1）我们想问题和办事情要把矛盾的普遍性和特殊性结合起来。从特殊性中概括普遍性，在普遍性的指导下研究矛盾的特殊性， （2）矛盾的特殊性和普遍性辩证关系原理关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。 总结：矛盾分析法 五、主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 辩证关系原理： （1）主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾；次要矛盾是指在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。 （2）主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 方法论要求：我们想问题办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。 【方法技巧】 关于矛盾的标志性词语常见的有：“既……又……、虽然……但是、双赢、双刃剑、成就……困难……、机遇……挑战、相反相成”。 关于矛盾普遍性与特殊性的标志性词语有：“中国特色，越是民族的、越是世界的，试点……推广、抓好典型，一般号召和个别指导”等等。 矛盾的观点是高考对辩证法知识考查的重中之重。从试题的类型看，既有选择题也有主观试题。试题的背景材料多种多样，主观题考查的内容往往具有综合型。常见的设问角度有运用矛盾(或矛盾基本属性、对立统一)的观点，分析说明某问题；材料是如何体现矛盾分析法