走向自立人生课件选编.ppt

　　 在规定的时间内看谁包得又快又好。（限时90秒） 走向自立人生 授课教师：刘卫华 一：自立的含义及表现 1.自立的含义： 活动二：小组合作探究（时间：3分钟） 结合刚才观看的视频谈一谈依赖思想有什么危害性呢？ * * 活动：包书皮比赛 首先想到自己的有5人，想到其他的有45人。 你在学习中遇到困难时首先会想到谁？ 5 7 22 21 你会合理安排好学习和娱乐时间吗？ 4 5 32 13 你会自觉做些力所能及的家务吗？ 3 2 17 31 你每天会自觉完成作业吗？ 2 9 16 25 早上你要父母叫你起床吗？ 1 从不 偶尔 经常 题目 序号 学生问卷调查（总人数50） 结合问卷调查结果，请同学们谈谈自己的感想。 活动一：畅所欲言 各抒己见 ——自立就是自己事情自己干。 2.自立的表现 ——学习自立、生活自立、处理社会问题自立等方方面面。 1.使人懒惰，使人缺乏自信，缺少主见。 2.使人丧失独立生活的能力和精神。 3.使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。 4.只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。 依赖思想的危害性： 美国家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点。 父母从孩子小时候就采取种种办法，让他们认识到劳动的价值，如让孩子自己修理、装配自行车，修理小家电、做简易木工、粉刷房间、到外参加义务劳动等。 美国： 日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获得。 在这一观念指导下，许多日本父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。在日本大学生中，勤工俭学是非常普遍的。孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。”全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要背上一个小背包。父母说：“这是他们自己的东西，应该自己背。” 。 日本： 德国法律条文规定内容： 6岁之前：可以只玩耍，不必做家务； 6-10岁：偶尔要帮父母洗碗、扫地、买东西； 10-14岁：要割草坪、洗碗、扫地、给全家人擦皮鞋； 14-16岁：要洗汽车、整理花园； 16-18岁，如父母上班工作，要每周给家里大扫除一 次。 对于不愿做家务的孩子，父母有权向法庭申诉，以求法庭督促孩子履行法定义务 德国： 部分国家儿童每天平均家务劳动时间的比较 0.2 0.4 0.5 0.6 0.7 1.1 1.2 每天平均劳动时间（小时） 中国 日本 法国 英国 韩国 泰国 美国 国家 * * *