(文化第一课)高三第一轮复习课件《文化生活》：第一课--文化与社会-2选编.ppt

〖重点理论〗 一个概念→文化 一个作用→文化的社会作用 两个关系→文化与经济政治的关系、文化与综合国力的关系 三个特点→文化的特点：文化是人类社会特有的现象；文化素养不是与生俱来的，而是逐步培养起来的；文化现象实质上是精神现象，精神产品离不开物质载体，文化是通过物质活动或物质载体体现了来的。 〖速记图表〗 考点一、文化的内涵 1、文化的内涵 （1）从本质上看：“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 （2）从范围上看：既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 考点一、文化的内涵 准确把握文化的概念应注意以下四点： 第一、文化是人类社会特有的而不是自然所具有的。人是文化活动的主体，没有人就没有文化； 第二、文化是精神的而不是经济的和政治的。 第三、文化既指精神活动，也指精神产品。 第四、文化具有意识形态文化和非意识形态文化之分。意识形态文化具有鲜明的阶级性；非意识形态的文化一般没有阶级性，但有民族性和区域性。 注意以下几个误区 误区一：西双版纳的植物王国属于文化现象。 注意：文化是人类社会特有的而不是自然具有的。纯“自然”的东西不是文化。如自然界中的山水，但是人们以一定的目的去欣赏自然的时候，便具有了文化的意义。可见，文化离不开人的参与，为人所特有。文化的主体是人类。 误区二：文化就是音乐、戏剧等艺术。 像音乐、戏剧等艺术属于文化的范畴，但文化不只是艺术。它既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化。 （3）正确理解文化的内涵 “文化”一词在实际运用中具有多义性，把握“文化”的含义主要从以下三方面入手： ①广义的“文化”是对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果的统称，以用来区分自然现象和社会现象、区分自然界的物质运动和人的活动。这种广义的“文化”概念与“文明”的含义相近。例如，考古学中讲的“文化”(大汶口文化、河姆渡文化等)通常就是这种广义的文化。 ②狭义的“文化”专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。 ③我们这里所讲的“文化”，是建设中国特色社会主义文化中的“文化”，它既不同于那种广义的“文化”，也不同于那种狭义的“文化”。 2、文化的特点 2、文化的特点 误区一：每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是后天自发形成。 注意：文化素养也不是后天自发形成的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。文化素养的形成，离不开生活、实践和教育。 误区二：处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文化素养。 注意：处在一定的文化环境中有利于形成一定的文化素养，但人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。 误区三：人们文化修养水平的高低和知识水平的高低是等同的。 注意：知识水平高不代表文化素养一定高，相反，知识水平低不代表文化素养就一定低。 3、文化的形式 文化具有非常丰富的形式， 从静态角度看：如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化； 从动态角度看：包括各种文化活动。人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。 （2010年高考广东卷31）孟浩然《与诸子登岘山》诗：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临……羊公碑字在，读罢泪沾襟。”该句诗可以体现 ①文化是人类社会实践的产物 ②文化是由文人创造的 ③文化具有继承性 ④文化影响人的精神世界 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【解析】通过审题，马上可排除错误的题②文化是由文人创造的，因为人民群众是文化创造的主体，得出正确答案C。 （2011年高考福建卷26）一切受人民欢迎、对人民有深刻影响的艺术作品，从本质上说，都必须既反映人民精神世界又引领人民精神生活，都必须在人民的伟大中获得艺术的伟大。可见，优秀的文化 A.彰显时代的精神，创造时代的未来 B.反映时代的潮流，决定时代的走向 C.源于时代的实践，引导时代的发展 D.源于时代的智慧，推动时代的前 【解析】题干信息“必须既反映……又引领……，必须在……获得艺术的伟大”，这说明优秀文化来自于人民的实践，又反作用于社会实践，C符合题意；A优秀的文化要彰显时代的精神，反映时代的潮流，但并不能创造时代的未来，更不能决定时代的走向，A、B错误；文化源自于实践，而不是时代的智慧，D错误。 （2012届南通模拟）2011年产生的网络新词，像“给力”、“涨时代”、“神马都是浮云”