輔导教师：张宏惠.pptVIP

* 辅导教师：张宏惠 请各位学员参考要求及案例，然后完成最终作品 要求： 通过学习，完成最终成果演示文稿，内容应具备下列条件： （1）内容包括以下几方面： 教学设计方案（整个方案内容，有教学流程图，有资源应用说明和学生活动评价表） 教学实施计划 “我的作品最出色的地方”及“我的作品需要改进的地方”； （2）要遵循以下几个方面： 1)?????此作品是对前面几模学习的总结性成果展示，对应前面的教学设计。 2)?? 教学设计要体现学科特色，注重体现技术与学科有效整合； ?3)???? 恰当运用技术展示作品，作品演示顺畅。 ?4)??? 界面精美，作品内容要完整，衔接自然，交互灵活。 ?5) 如果需要将多份作品集成一个演示文稿文件里，尽量做到一个PPT里面，控制文件大小，不建议使用超链接，避免不必要的问题。 作品内容 作品中需要改进的地方 作品中最出色的地方 作品名称 目 录 我展示的作品名称 《小乌鸦爱妈妈》教学实施计划 《小乌鸦爱妈妈》授导型教学设计方案 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 检查教材配套光盘运行的流畅性 检查Flash动画效果的准确性 检查计算机等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天与电教室负责教师联系 教学实施准备 提问、与学生交流、评价学生的学习结果 教学管理 懂得尊敬老人的道理 完整演唱歌曲 要求学生积极发言 学生技能要求 PPT课件 Flash软件 软件环境 电子琴、音响设备一套 教师机一台 投影仪 技术设备 多媒体教室 教学环境 70人 学生人数 电教室 上课地点 2010年11月15日上午10:00第三节课 上课时间 《小乌鸦爱妈妈》 单元课程名称 具体内容 教学单元 实施前的准备 教学实施计划 歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首深受孩子喜爱的叙事歌曲，歌曲采用五声宫调式、带再现的两段体结构，2/4拍，F大调。歌曲的旋律和着有规律的节奏，有着朴实、天真的特点。这首短小的儿歌以拟人化的笔触，勾勒出一幅动人的图画，让儿童们通过了解乌鸦反哺的现象，明确尊敬爱护老人的道理 学 习 内 容 分 析 1学时 计划学时 第六册的第八课 章节名称 张华丽 教师姓名 三 年 授课年级 桦甸市公吉小学 学 校 音乐 学 科 三年级的学生已经掌握了“do-do”的唱名以及由八分音符组成的节奏，学习此歌曲并不困难。另外这个年龄段的学生正处于一种活泼好动的状态，利用各种手段吸引学生注意力是很重要的。 学 习 者 分 析 课程标准：3-6年儿童仍然以形象思维为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。这个年龄段不仅要“保持“音乐兴趣，还要使学生乐于参与音乐活动、培养音乐感受能力、鉴赏能力、表现能力、艺术想象和创造力以及乐观的态度和友爱精神。 1、知识与技能：流畅、有感情的演唱歌曲 创编动作表现歌曲 2、过程与方法：通过观看课件，让学生在宽松的氛围中轻松的学习音乐、接受音乐；发扬合作学习的精神，创造性的表现音乐。 3、情感、态度与价值观：了解乌鸦反哺现象，明确尊敬爱护老人的道理；懂得爱不仅是索取，还应有理解和付出。 教 学 目 标 了解乌鸦反哺的现象，明确尊敬爱护老人的道理。欣赏法、引导法、谈话法 教学难点 及解决措施 流畅、有感情地演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》 运用实践演练法 教学重点 及解决措施 小学音乐课程标准解读学段目标 依据的理论 由于这首歌曲对三年级学生来讲并不困难，所以我在设计这一教学内容时，首先想到的是：应抓住感悟情感、表现情感这一重要理念。我始终把“突出审美，深化歌曲主题，合理地运用多媒体教学课件，引导学生感知—体验—联想—认知—理解—创造”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教育教学思想，培养崇高的审美情趣。通过音乐与舞蹈、美术等有机结合的一系列音乐实践活动，引导学生用心体验、感悟、表现音乐，培养学生对音乐的感受、鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生的音乐综合素养。 。 教 学 设 计 思 路 播放教学光盘 歌曲及歌词 熟练演唱 学习歌曲 调动了学生学习兴趣 投影展示 课件出示小动物及节奏图片与声音 准确打击 打节奏 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 让学生在模仿动物的叫声中，巩固、掌握这几条节奏练习。 辨认几个熟悉的小动物：小黄狗、小鸭子、小青蛙。 模仿小动物们的叫声。 小黄狗： ×— |×— || 小鸭子： × ×|×× ×|| 小青蛙： ×× ×|×× ×|| 通过常规手段，组