省级督导评估指南.doc.doc

山西省义务教育发展基本均衡县（市、区） 省级督导评估工作指南 山西省人民政府教育督导委员会办公室 2014年2月制 山西省义务教育发展基本均衡县（市、区） 省级督导评估工作指南 根据教育部《县域义务教育均衡发展督导暂行办法》、《国家教育督导团关于申请认定义务教育发展基本均衡县（市、区）有关工作的通知》文件精神和《山西省申报“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”督导评估工作实施办法》要求，特制定省级督导评估工作指南。 省级督导评估是我省的最后一个关口，要本着为省政府负责的态度，全面做好省级督导评估工作。总的要求：为确保公平、公正、公开，不受被督导县（市、区）干扰。数据真实，摸清家底，厘清差距，找准问题。要严格按照教育部《县域义务教育均衡发展督导暂行办法》、《国家教育督导团关于申请认定义务教育发展基本均衡县（市、区）有关工作的通知》文件精神和《山西省申报“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”督导评估工作实施办法》要求，遵守“十六字”工作原则：认真核实，从严评估，指导整改，确保质量。 一、督导评估时间 省级督导评估于每年6月30日前完成。 二、人员组成及分工 省级督导评估每组10人。 组 长：负责督导小组全面工作。负责督导评估政府推进义务教育均衡发展努力程度附件2表Ⅳ（政策规划、权益保障、布局调整、教师配置、教师管理、教师培训、办学行为、教育教学质量等，负责组织撰写督导报告。 副组长（也是办学条件核查组组长）以及办学条件5人共6人：按照省、市、县三方责任划分，负责现场评估学校数不少于1/3，学校数少的县要确保农村学校校校到，乡镇学校全覆盖。逐校对照《山西省义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准》进行达标情况督导评估认定。（参照《山西省义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准》（简称：8.23）以及相关指标的补充说明，逐校认真填写附件1，赴学校督导评估时分组进行手工填写，手写签字确认，且必须注明日期（年月日）。这里特别强调，分校表不做汇总。要与省下发的山西省县域义务教育发展基本均衡县（市、区）所涉及的小学、初中学校数高度一致。如确因新农村建设、城镇化建设进行了布局调整，2013年度教育事业学校统计数与现有学校数存在不一致的，必须审核县政府的说明。参照附件3填报说明，逐校认真督导评估汇总附件2中的Ⅱ-1、Ⅱ-2，未督导评估的学校，责任在县、市里，追究具体自评人、复核人的责任，省里默认县级、市级数据），以及附件2表Ⅳ中的装备配置、教育信息化有关采分内容。 财务（1人)：负责核查附件2表Ⅰ、表Ⅲ、表Ⅲ（附）、表Ⅳ中的经费投入、经费管理以及表Ⅴ。 满意度调查（1人）：按照附件4制定适合被督导评估县（市、区）的公众满意度调查方案。采取问卷调查、实地走访、面对面访谈、电话访谈、召开座谈会等形式，负责对人大代表、政协委员、校长、教师、学生家长及学生的满意度调查。填写附件2中的表Ⅵ，附件4中4-1、4-2、4-3、4-4。 电脑操作（1人）：负责对数据汇总录入、文字录入编辑打印。 组长可根据工作进度适时进行调配，以保证各项工作的顺利完成。 三、序时进度和要求 建议每个县（市、区）用时3天，各组组长根据实际情况可以调整时间安排。 四、省级督导评估主要工作 1、向符合省级督导评估的县（市、区）下发《关于对××县（市、区）申报“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”进行省级督导评估的通知 2. 省级督导评估前必须按要求在当地主要媒体（县、市日报或者电视台）进行为期不少于一周的公告。 公告内容如下： 山西省人民政府教育督导委员会办公室公告 ??? 根据《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发[2012]48号）、《教育部关于印发〈县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法〉的通知》（教督[2012]3号）、《国家教育督导团关于申请认定义务教育发展基本均衡县（市、区）有关工作的通知》（国教督[2012]1号）精神，根据《山西省人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》（晋政发[2010]8号）和《教育部、山西省人民政府关于推进义务教育均衡发展备忘录》有关要求，根据《山西省申报“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”督导评估工作实施办法》，在××县（市、区）政府教育督导室自评申报、××市政府教育督导室复核申报的基础上，2014年×月×日至×月×日，省人民政府教育督导委员会办公室将派出督导评估组对××县（市、区）申报“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”工作进行督导评估，欢迎广大市民和社会各界人士予以支持和监督： 一、××县（市、区）所有义务教育阶段学校是否达到山西省义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准（不含省直属、市直属、高校附属、特殊教育学校、职业学校、民办学校、小学教学点、企业办学等各类办学主体非本