第一学习阶段的单元框架（用普通话教中文版）.doc

第一學習階段的單元框架（用普通話教中文版） 冊次 一上第1冊 一上第2冊 單元名稱 我是 小學生了 我來認識　常用字 我和秋天　拉拉手 老師講話 專心聽 我的聲音　真響亮 我們上學去 (增潤單元) 加加減減　來識字 我愛我的家 閱讀多快樂 聽聽我朗讀 上學真快樂(增潤單元) 組織重心 生活內容 識字 生活內容 聆聽能力 說話能力 生活內容/ 普通話能力 識字 生活內容 閱讀能力 閱讀能力 童詩/生活內容/普通話能力 學習目標 及 設計理念 認識學校，適應小學生活，初步培養閱讀、說話和寫字的能力。 認識常用字(出現頻率高、構字力強的字)，包括一些主要部首和部件，為日後識字打好基礎。 認識秋天的天氣和節日，感受秋天的美。 學會專注地聆聽老師的話和學校廣播。 學習正確的說話態度，訓練學生大膽說話、大聲說話和朗讀課文。 認識學習環境，適應小學生活，初步培養聽說普通話的能力。 認識甚麼是部件，以及部件識字的特點，同時鞏固對常用字的認識。 認識親屬稱謂和家庭生活，培養愛家庭、愛家人的情意；鞏固對部件的認識。 培養正確的閱讀態度和習慣，感受閱讀的趣味；鞏固對部件識字的認識。 認識基本的朗讀技巧；學習讀出恰當的停頓；鞏固對部件識字的認識。 感受學校生活的樂趣，積累常用的詞語。學習介紹學校生活。 冊次 二上第1冊 二上第2冊 單元名稱 我長大了 祖先造字的智慧(一) 祖國，您好！ 談天說地 我的玩具　有學問 讓童詩走進 生活(增潤單元) 祖先造字的智慧(二) 學會默讀　好方法 我們都是　好朋友 小故事 有大道理 我愛猜謎語 (增潤單元) 組織重心 生活內容/ 品德情意 識字/ 中華文化 品德情意/ 中華文化 聆聽能力/ 說話能力 生活內容/ 共通能力 童詩/生活內容 識字 閱讀能力 品德情意 寓言故事 趣味語文 學習目標 及 設計理念 認識自己在生理上和心理上的成長，了解自己，欣賞自己。 複習常用字，在這基礎上認識象形字；複習部件識字法，在這基礎上認識指事、會意兩種造字法。 認識我們的祖國，建立「我是中國人」的概念，培養對祖國的歸屬感。 進一步認識聆聽和說話的技巧和態度，與別人建立良好的關係。 明白玩具的功用，善用玩具，愛惜玩具，思考玩具的不同玩法。 欣賞幾首童詩，認識童詩的特點，學習朗讀和仿作童詩。 運用母體字帶字、部首識字等方法識字；認識形聲字。 認識默讀的好處，掌握默讀的好方法。 學習關愛同伴，與好朋友互相幫助、互相分享，培養協作精神。 默讀中國的寓言故事，說出寓意，並思考這些寓言包含的道理是否仍適用於今天。 通過猜字謎和物謎，提高識字、觀察和聯想的能力，並提高學習語文的興趣。 冊次 三上第1冊 三上第2冊 單元名稱 快樂 在哪裏？ 精讀小祕訣 祖國， 我愛您！ 好聽的故事 伊索的寓言世界(增潤單元) 學寫日記 好處多 七嘴八舌 來討論 水寫出來的童詩 笑笑小故事 成長中的喜與憂(增潤單元) 組織重心 記事/ 品德情意 閱讀能力 品德情意/ 中華文化 故事/ 聽說能力 寓言故事 實用文/ 自我管理能力 說話能力/ 解決問題能力 童詩 趣味語文 自我管理及解決問題能力 學習目標 及 設計理念 通過幾篇寫快樂事件的作品，複習順敍法。 複習默讀策略，認識默讀與精讀的關係；以及一些常用的精讀策略，例如︰利用工具書和腦圖，並學習敍事六要素。 從多角度認識祖國，培養學生的愛國情懷；運用精讀方法去精讀課文，提升閱讀能力。 掌握故事中的敍事六要素，學習用腦圖幫助讀故事和構思故事，學習聽故事和說故事的技巧。 通過幾篇經典的《伊索寓言》，複習分段閱讀和聽說故事的策略，並且訓練學生的創造力和解決問題能力。 認識日記，培養寫日記的習慣。認識情緒，學習處理情緒。 認識小組交談、討論的技巧，學習透過討論解決問題。 欣賞幾首與水有關的童詩，並學習寫作童詩。 閱讀、聆聽一些笑話、幽默作品或輕鬆小品，提高學習語文的趣味。 認識成長中會有喜與憂的情緒，學習面對不安、不快樂的情緒。 第一學習階段的單元框架（用普通話教中文版） 冊次 一下第1冊 一下第2冊 單元名稱 一個偏旁 一個家 春天， 歡迎你！ 小故事有 大道理 睜開眼睛 看世界 走進 童詩的花園 生活處處能識字(增潤單元) 常用字 找朋友 植物王國 真美麗 古詩中的　動物世界 我們的童話 睜開眼睛看世界（二） (增潤單元) 組織重心 識字 生活內容 寓言故事 觀察能力 童詩/生活經驗 識字/自學能力 識字 觀察能力/ 生活常識 古詩/ 生活常識 童話故事 觀察能力/普通話能力 學習目標 及 設計理念 認識常見的偏旁部首，運用偏旁部首大量識字。 欣賞春天