2010年9月总第17期一中历史备课组.doc

2010年9月 总第17期 一中历史备课组 1、8月30日，全市历史教研活动在市二中召开，市教研员闵晓弘老师指出了在现今历史课堂教学中存在的一些不良现象，并对高一和高二年级的青年教师作了指导。在此次教研活动中重点突出了备好课的重要意义。 2、8月30日下午，历史备课组召开了新学期第一次历史教研组活动，对新学期的工作作了具体的计划和安排，明确了近阶段所要完成的工作和对本学期要完成的工作做了初步预定。活动过后，各年级组积极开展了备课活动。 3、9月10日下午，在我校艺术馆隆重举行了第26个教师节表彰大会。陈玉萍老师、张桂英老师、刘常老师和陈希磊老师分别获得了表彰。 4、9月17日，唐荷香老师在高二（14）班成功开设了新学期第一次校本研究课——《文艺复兴和宗教改革》。 5、2010年9月27日—29日，江苏省高中历史骨干教师培训会在扬州召开。我校刘常老师作为本校代表参加了此次培训活动。 新学期新气象 ——高一备课组 8月30日，全市高一历史教师教研活动在二中召开。市教研员闵晓弘老师指出了在现今历史课堂教学中存在的“散”、“乱”、“灌”的不良现象，并以《古代希腊民主政治》为例，从备课和授课等方面演示了如何上好一堂高质量的历史课。以此为指导，高一备课组高度重视备课环节，特别是在每周三的集体备课时间，大家群策群力，各抒己见，精心准备每一节课。备课组长张老师精心安排了各单元的主备人，常主任身为校办公室主任，工作繁忙，也依然在百忙之中抽出时间参加集体备课工作。这两位教学经验丰富的老教师在集体备课中强调要注重老师对课本知识的理解，要体现知识的整体架构，突出课本的重点和难点。对于历史现象，不仅仅在于知识的灌输，而在于对于历史现象形成的深层次原因的探究和理解。指出备课需备难点备知识备结构，按照“确定难点——如何形成——为何形成——评价”这一思路完成整个备课和教学任务。对于年青教师，尤其是刚刚踏上工作岗位的新教师，这两位老教师更是倾囊相授，力图让年青教师少走弯路，快速成长。 10月9日，高一历史组又至二中听了蔡老师的《美国联邦政府的建立》一课。蔡老师坚持在教学过程中发挥学生的主体地位，通过精心设计的问题让同学们主动参与，主动思考，不流于形式，充分体现了新课程的教学理念，课堂气氛活跃热烈，对教材重点和难点的把握也值得我们借鉴和学习。 新学期新气象，高一历史备课组定会努力拼搏，争创佳绩！ 兴趣与深度的结合 ——《文艺复兴和宗教改革》课堂反思 ——唐荷香 《文艺复兴和宗教改革》在整个单元中具有承上启下的作用，因此这一课在本单元中地位很重要。在备课过程中我以“人文主义”为中心，重点讲解文艺复兴的背景、成就、影响。这一课有很多丰富的文字图片材料，我从其中选取了具有代表性的一些材料，紧扣课文中的知识点，从历史材料中让学生体会文艺复兴时期人文主义的具体内涵，做到论从史出、史论结合，这一点也成为本堂课最大的一个亮点。在课堂的教学过程中，我也充分发挥学生的主体作用，让学生成为课堂的主人，带动课堂的气氛。今年第一年教文科班，对于选修班的课应该怎样去上？上到一个怎样的深度？这个问题我一直在探索。如果说高一是以兴趣为主，那么高二应该是兴趣和深度的结合。《文艺复兴和宗教改革》这一课用一课时来讲解还是稍微匆忙了一点。对于文艺复兴的背景这一知识点，我讲的还不够透彻，学生对“中世纪”这一概念并没有很清楚的认识，因此对于“资产阶级为什么要进行文艺复兴运动”这一问题的处理，我没有做好充分的铺垫。课后组内的老师给了我很多建议，加深了我对这一课的理解，帮助我尽快成长。在高二的课堂中也许不能做到尽善尽美，但是我会不断学习，做到兴趣与深度的结合。 记江苏省高中历史骨干教师培训会在扬州召开 2010年9月27-29日，江苏省高中历史骨干教师培训会在扬州召开。我校刘常老师作为本校代表参加了此次培训活动。 9月27日下午，开幕式在扬州市工人文化宫举行，会议由江苏省教研室历史教研员刘克明老师主持，参加开幕式的领导和专家有：省教研室副主任、书记鞠文灿，扬州市教育局副局长王玉军，省扬州中学副校长方钧儒，首都师大赵亚夫教授，华东师大聂幼犁教授。接受培训的是来自全省的骨干教师七百余人，这创下了建国以来江苏省历史上参训历史教师最多之先例。简短的开幕式后赵亚夫教授和聂幼犁教授分别做了《历史课程目标的拟定与教学价值的彰显》和《新课程改革中的学习评价和创新问题》的报告。 9月28