2013届文秘专业毕业论文指导书-云南能源职业技术学院.doc

云南能源职业技术学院 毕 业 论 文 指 导 书 班 级： 文秘101班 编制日期： 2012年9月12日 一、毕业论文写作的目的 毕业论文写作是培养学生综合运用本专业基础理论、基本知识和基本技能分析解决实际问题能力的一个的重要环节。它是本专业各个先修教学环节的继续深化和检验。通过毕业论文写作的环节，使学生充分利用所学的专业知识，理论联系实际，独立开展工作，从而具备从事文秘工作的实际能力。毕业论文写作的目的具体有： 1．培养学生综合运用所学知识和技能，解决文秘工作中实际问题的能力； 2．培养学生调查研究与信息收集、整理的能力； 3．培养和提高学生的自学能力和计算机实际应用能力； 4．培养和提高学生的文献检索及资料的收集、阅读能力； 5．培养和提高学生的社科论文的写作能力； 6．培养学生的创新意识，严谨的治学态度和求实的科学作风以及刻苦钻研的精神。 二、毕业论文的选题 毕业论文作为本专业在校教育的最后一个环节，在选题上应具有很强的综合性和实践性。综合性是指从本专业的发展状况出发,研究现代秘书工作的理论，将科学的工作方法与现代信息技术有机结合，充分反映现代现代管理理论及自动化、信息化等前沿科学在秘书工作的应用，反映公共关系与秘书工作的结合；实践性是指从秘书工作的实际出发，发掘秘书工作的新方法、新体会、新感悟。题目要有较强的实践背景，从实际工作实践中和工作需要中发现、分析和解决问题，在完成毕业论文的写作的同时，提升我们的实际工作能力。 （一）选题原则、目的任务 1选题的原则专业性——在文秘学科和文秘教育两个方面选择；创新性——在前人研究成果的基础上，有所发展,有所提高；真实性——必须是自己研究的成果，不能抄袭他人成果；可行性——在专业学习内容基础上选题，深度、广度和容量符合实际水平。2．选题的目的任务确定研究的方向，从总体上确定论文写什么确定研究课题和论文的研究价值，包括理论价值和应用价值确定课题研究的层次——能够运用自己掌握的专业基础理论分析问题确定课题研究的角度，如在前人研究成果中选择新的切入点，在两个学科的交叉处选择研究内容，选择前人没有研究过的“冷门”进行研究二选题的准备1．寻找和积累相关的材料（理论的或现实的），在相关的材料中发现合适的选题。2．自我评价，寻找自己能够胜任的题目。三、课题调研 课题调研的目的 了解前人在自己选题范围内，已经开展的研究工作和取得的成果，尚待解决的问题，在此基础上制定自己的研究方案。课题调研的内容了解课题的来源及提出的依据，明确课题开展的意义，要求以及要达到的预期目标；了解完成课题的研究方法；收集与课题研究有关的理论和实践的论文或报告，了解本课题最新研究的进展情况3．课题调研的途径 课题调研的途径有两个：一个是实地考察，一个是收集文献资料。四文献综述 1文献与文献综述文献是指用文字、图形、符号、声频、视频等技术手段记录知识的载体，是各种资料的总称。文献综述是在查阅整理、加工与所选课题相关的国内外文献之后，撰写的综合性叙述和评价性文章。综合性、描述性、扼要性和评价性是文献综述的特征。2．文献综述的作用掌握与本课题相关的国内外研究成果，特别是近年来的最新成果，发展趋势和需要解决的问题，以此了解前人关于这一课题研究的基本情况，可以站在前人的基础上从更高的层次，更有价值的研究，还可以掌握与课题研究相关的基础理论知识通过对研究成果的比较和评价，阐明选题的意义，为课题组织材料，形成观点奠定基础。3．文献综述的写作要求符合综合性、描述性、扼要性和评价性的基本特征。相关资料齐全；对各类观点分析归纳准确，评述客观；有自己的观点主张；体现课题发展动向和趋势。文献综述主体部分的结构包括三个部分：相关研究的历史回顾相关研究现状的对比分析研究的发展趋势。文献综述的正文字数至少在2000以上基本程序指导一）教师工作的基本程序 1为学生提供备选论文题目2．指导学生选定论文题目3．指导学生开展课题调研活动4．指导学生撰写开题报告5．指导学生编写论文提纲6．指导学生撰写论文初稿7．指导学生修改论文定稿8．指导学生准备论文答辩9．填写各种表格二）学生的基本程序在老师提供的备选论文题目中选题或自拟题目2．在教师指导下开展课题调研活动对文献资料和调研情况进行综述在教师指导下撰写开题报告5．提交并修改开题报告6．编写论文提纲7．撰写论文初稿8．修改论文并定稿9．准备论文答辩10．毕业论文答辩……………………… 二、 ……………………… 三、 ……………………… 6．