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活力教育的内涵(2016.9)汇编
活力教育的基本内涵
、
2016年9月5日
东莞市常平第四小学，位于常平镇还珠沥村美丽的太禾路山脚下，占地面积45亩，建筑面积10000平方米，目前有24个教学班，专职教师60人，学生1233人。
办学理念
活力教育，点亮灵性的光辉。
办学目标
办一所体现生命之美和文化特质的学校。
?
办学宗旨
办学生、教师、家长共同成长的学校。
?
培养目标
有体魄 有灵性 有梦想
办学特色
生命之美：体育+艺术
（每个孩子培养一门体育爱好和一门艺术爱好）
文化特质：经典+科技
（打造中华经典和科技教育两大特色品牌项目）
校训：厚德志趣，灵慧敏行
校风：文明自信，开拓创新
教风：弘道养正，教泽有法
学风：博学悦纳，才艺多方
一训三风
活力教育
七彩校园
阳光队伍
梦想课程
活力家校
紫色－特长发展
蓝色－智慧创新
青色－勤奋学习
绿色－积极进取
黄色－乐于奉献
橙色－和谐相处
红色－热情大方
七彩校园寓意图
“阳光队伍”构建平台
培养目标：一化两型（科研型、特长型、个性化）
教师成长模式
阶梯模式
竞赛模式
互助模式
研究模式
特长模式
关于重用人才
（二）精心布局
“梦想课程”示意图
（国家基础课程）
（校本拓展课程）
（实践创新课程）
家长
学堂
家长义工
家长委员会
“活力家校”结构图
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